商算术平方根学案.doc

商的算术平方根学案 一、学习目标： 1、理解商的算术平方根的性质 2、理解最简二次根式的定义 3、灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简。 二、学习过程： 复习回顾： （1）当a 当b 时。 （2） （3） （二）、观察、思考，类比二次根式的性质3，探索二次根式的性质4。 1、观察“交流与发现”的（1）（2）两题的计算结果，你有什么发现？ 请能否再举一例，验证你的猜想： 2、用计算器验证第（3）题的结果，并总结你的发现： 3、思考：性质 EQ \R(\f(a,b)) = EQ \F(\r(a),\r(b)) 中的b为什么不能等于0 ？ 4、规律识记：商的算术平方根的性质 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。 （三）、深化认识，探究最简二次根式的定义。 1、自学例5，思考： （1）、观察例5中的四个二次根式，并分别说出它们的特点。 如：（1） EQ \R(\f(81,121)) = EQ \F(\r(81),\r(121)) = EQ \F(9,11) 的特点是：分子与分母都是开方开得尽的数。 （2）、分别说出第（4）题 的两种不同做法每一步的依据是什么？ 在第一种做法中为什么分子、分母要同时乘以 EQ \R(2) ？ 在第二种做法中又为什么分子、分母要同时乘以2呢？ （3）、观察例4、例5化简的结果，体会什么是最简二次根式。 并完成： 化简： ① EQ \R(\f(144,196)) ② EQ \R(\f(50,9)) ③ EQ \R(\f(2,5)) （四）、应用巩固： 1、自学例6，想一想，化简二次根式时，如果被开方式中含有分母，并且分母不是完全平方式，可怎样化去根号内的分母？与同学交流。 2、把下列各式化成最简二次根式。 ① EQ \R(27) ② EQ \R(484) ③ EQ \R(8m\s(2)n\s(3)) ④ EQ \R(\f(9,8)) ⑤ EQ \R(\f(4,3a\s(2))) （五）、合作交流： 小明学习了商的算术平方根后，做了一道化简题，第二天，作业发下来，小明做错了，可他百思不得其解，你能帮帮小明找出错的原因吗？ 小明的解题： （请学生回答小明解题错误的原因。） 正确解法： 总结： （六）、拓展提升： 练习： （七）、谈谈你的收获： 三、当堂检测： （4）