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单思(150字)作文 精选作文:单思(150字)作文 　　单思 　　千雪春风融，泗火燎原止。 　　一往情深处，何日不单思？ 　　姒将凡尘落，侯君命天子。 　　夜阑残影醉，问此给谁诗？ 　　梦曲千篇韵，回首蓦然知。 　　浪漫天涯尽，日暮叶依枝。 　　天荒地老去，青丝暮雪迟。 　　频频双飞蝶，笑孤为她痴？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;高二:败尘 篇一：作文反思 小学语文教师作文教学反思 小学三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。三年级作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对写作产生畏难情绪，总感觉无从下手。我根据学生实际情况，在教学中不断尝试，认真总结，获得以下几点体会： 一、充分认识和把握“过渡”的特点。 “过渡”就是“承上启下”。三年级的作文教学要：由观察画面向观察现实生活过渡，为写好命题作文打好收集素材的基础；由看图写话向命题作文过渡，为写命题作文审好题、立准意做铺垫；由句段的训练向篇章训练过渡，为命题作文的布局谋篇做好准备。 这是一个循序渐进的过程，它具有阶段性、联系性和发展性特点。我们在三年级作文训练中要做到由浅到深，一步步引导学生联词成句、联句成段，联段成篇，扎扎实实，不可超之过急。 二、激发学生写作兴趣，由表述到表达。 兴趣是是最好的老师。学生的写作兴趣一旦被培养起来，就不会感到作文很难，作文遥不可及，其实作文就在我们的身边，有了兴趣他们就会注意观察周围的人和事。就会觉得有很多内容可以写，就会无拘无束的自由表达，也会有一个个精彩的呈现。 如何培养学生的学习兴趣呢？教学中我尽量拨动学生感性思维之弦，写他们感兴趣的东西，将他们一步步引入到写作的乐园之中。 1、故事引导 针对三年级学生爱听故事的特点，作文课上，我告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，首先由老师讲个小故事，学生听得入神，笑得开心，接着让几个同学复述故事，然后同学们再把故事写下来，这样大家都感到这样写作文，挺容易。学生尝到了成功写作的喜悦。 2、活动激趣 要为学生开辟 我请学生拿出自己喜爱的水果，让学生交流应从哪些方面观察，我趁热打铁，引导学生有顺序地观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。校园的柿子红了，我带着学生去观察红彤彤的柿子，感受丰收的喜悦；校园的广玉兰开了，我让同学们去看一看，闻一闻。寒暑假期间，我还让同学们买来水仙花，买来小乌龟、小金鱼等动物养一养，把自己观察到的，饲养时的体会记在日记里，既培养了生活情趣，又有了生活的积累。同学们有了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。 四、丰富想象，张扬个性。