身体文化演绎与高校健美课教学理念变革 - 南京体育学报学报.DOCVIP

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2017-09-06 发布于天津
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论高校游泳课程教学理念变革的三个面向王成南京大学体育部江苏南京摘要普通高校游泳专项课深受大学生喜爱学生选课积极学练欲望强烈但是通过教学实践发现课程本身也存在课程理念目标设置模糊定位太过笼统教学内容重视泳姿技术忽视水感培养教学方式强调动作纠错教学手段单一考核评价注重达标计时追求动作标准等争议性难题从项目起源和发展角度重新思考游泳运动的项目文化与特色提出高校游泳课程教学理念变革的三个面向面向生存立足于游泳是一项生存实用技能面向生活掌握游泳健身培养健康生活方式面向生命进行生命安全教育和水域安全教育以此

论高校游泳课程教学理念变革的三个面向( 王成（南京大学体育部，江苏南京 210093）摘要：普通高校游泳专项课深受大学生喜爱，学生选课积极，学练欲望强烈。但是通过教学实践发现，课程本身也存在课程理念目标设置模糊定位太过笼统；教学内容重视泳姿技术忽视水感培养；教学方式强调动作纠错教学手段单一；考核评价注重达标计时追求动作标准等争议性难题。从项目起源和发展角度重新思考游泳运动的项目文化与特色，提出高校游泳课程教学理念变革的三个面向：面向生存，立足于游泳是一项生存实用技能；面向生活，掌握游泳健身，培养健康生活方式；面向生命，进行生命安全教育和水域安全教育。以此为基点，重新探讨游泳课程与教