几何图形重心.pptVIP

;说教材;2、教学重点与难点 重点：通过数学实验寻找规则几何图形的重心。 难点：用悬挂法确定不规则几何图形的重心。 ;3、教学目标 ⑴ 知识目标：通过寻找几何图形的重心的数学活动，了解规则的几何图形的重心就是它的几何中心；学会用悬挂法来确定物体的重心，体会数学与物理学科之间的联系。 ⑵ 能力目标：学生动手实验，小组讨论，培养学生合作、探究意识，增强数学应用能力。 ⑶ 情感目标：在民主、和谐的教学气氛中，充分的促进师生间的情感交流，形成学习数学的积极态度。 ;1、教学模式 采用“自主探究式”教学模式，基本程序是：“实验→观察→猜想→验证→归纳”。这一过程中主动权在学生手里，在课堂教学中以展现获取知识和方法的思维过程为主，激发学生的求知欲，使学生变被动学习为主动学习，引导学生积极探索，发现问题，解决问题??重点是要鼓动学生动手实践，培养学生的创新能力和数学素养。 ;2、教学方法 基于本节课的特点，在教学中采用发现教学法、实验探索法、问题教学法等。 3、教学手段 利用多媒体辅助教学，可使课堂教学生动、形象化，极大提高学生的学习兴趣，电脑软件的交互性，可以很好地体现教师在教学过程中的思路和策略；通过具体实验探索，强化对几何图形重心的理解。;探究线段重心;教学过程;教学过程;教学过程;E ;教学过程;课后体会