《力合成》原创精品课件.ppt

; 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，请自由发言。 ;G=200N ; 生活中还有很多事例可以说明“几个力与一个力的作用效果相同”。观察下面的情境图片，细心体会“等效替代”的含义。; 阅读课本61—62页1-3自然段，回答以下问题，思考总结后，自主发言。 1、什么叫合力、分力？合力与分力是什么关系？ 2、什么叫力的合成？; 观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果，求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。请独立思考后，同桌交流，自主发言。 ;同一直线上二力合成的规律;小实验; 阅读课本62页的“实验”部分，思考下面的问题，自主回答。;实验步骤 ：;实验结论：; 阅读课本“共点力”部??，结合以下图片理解共点力的含义，并体会平行四边形定则的适用条件。 ;解法1、作图法(即力的图示)求合力 ;作图时的注意事项： （1） 作图时要先确定力的标度， 同一图上的各个力必须采用同一标度。 （2）表示分力和合力的有向线段共点要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线。 （3） 在表示力的线段上要画上刻度和箭头。 ;F1; 2、 两个大小一定的力F1、F2，当它们间的夹角由0°增大到180°的过程中，分析合力F 的大小怎样变化？ 合力大小的取值范围如何？ 先独立思考，同桌交流后作答。 ;3、如何求三个或三个以上力的合力？ ; 4、已知F1=F2=10N，且它们之间的夹角θ=120°，求合力F的大小和方向？;5、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2=9 N，他们的合力可能等于( ) A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N 6、两个共点力的合力最大为15N，最小为5N，则这两个力的大小分别为 N和 N 。;对于同一物体产生相同的效果;