病句方法总结.ppt

一、句中是否有联合短语 若句子当中有联合短语，则要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配 联合短语充当句子的主语时，联合短语常常会和谓语、宾语不搭配 　例1.老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 　　分析　这句话的主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“性格”“信心”是不好“感染”的，错在主谓搭配不当。 　　2.联合短语充当句子的谓语时，联合短语常常会和宾语搭配不当 例4　采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。 　分析：这句话的谓语是“培养和提高”，宾语是“水平”，“提高”“水平”可以，但“培养”“水平”则不行，动宾搭配不当。 例5　这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 分析：　这个句子是个病句，“培养失足青年”在表意上是明显错误的。 4.联合短语之间，不能构成对应关系 例7　《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。 分析　应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说明”，“政策上”作了“详细的规定”。 例8　我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。 分析　“导弹”不属于航天器之列。 5.联合短语之间，交叉重复 例9　从诗歌中我们似乎看到，八月的南方，秋风阵阵、阴雨绵绵，黑云笼罩着江南的农村、山区和城镇。 分析　“农村”“山区”“城镇”，概念之间交叉重复，应将“山区”删去。 例10　这家商店的东西真全，水果、苹果、桔子和瓜果蔬菜应有尽有。 分析　“水果”包括“苹果、桔子”，“瓜果蔬菜”又包括“水果”，不能并列。 　二、“看”句子是否以介词开头 　　三、“看”句中是否有肯定与否定、正面与反面相叠的词 当句中有“是否、能否、优劣、好坏、多寡、去不去、 高低、成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。 四、“看”句中是否有关联 当句子中有关联词时，要检查关联词与主语的位置是否颠倒、关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。 例18　他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 分析　必须牢记：前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句前后主语不同，所以应将“他”移到“如果”后。 例19　一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 分析　该复句较为复杂。其第二层是一个由“即使……也”引导的假设关系的复句，第一个分句的主语是“内容”，第二个分句承前省略了“文章”，主语不一致，应把“即使”移到“内容”之前。 五、“看”句中是否含有“否定”词 如果句子中含有“否定”词，我们要考虑该句是否误用了多重否定。 　　例20　这青山绿水、茂林丰田，对于这些老开垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 　　分析　必须牢记：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思。本句的“无疑不”表示否定，根据句意应去掉“不”。类似的“无时无刻”“不明不白”等格式的词皆含有一重否定的意思。 1．下列句子没有语病的一句是（ ） A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。 B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。 C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 1.答案：D．（A．定语和中心语的位置颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。B．把状语放在定语的位置上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C．多项定语词序不当。多项定语的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。正确次序：我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。） 2．下列句子没有语病的一句是（ ） A．我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。 B．在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。 C．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。 D．他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以