福鼎十五中新一轮实施素质教育督导评估自评表.doc

福鼎十五中新一轮实施素质教育督导评估自评表 C级指标 成 绩 和 不 足 自评分数 C1办学 思想 （30） 我校办学的指导思想是以德治校，依法办学，突出特色，育时代新人。树立素质教育观念，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，发展学生的个性和特长。 30分 C2班子 素质 （30） 我校领导班子成员年富力强，结构合理，平均年龄40岁，班子成员9人，7人为本科学历，2人为大专学历，班子成员分别来自语、数、英、政、物、体等不同学科，1人为中学高级教师，其余均为中学一级教师，校长黄明星是福建省第二期中学骨干校长培训学员，已参加宁德市“十一五”第一期校长提高培训，均获得合格证书，副校长黄大旺、欧阳昆祥获得宁德校长岗位培训合格证书。 29分 C3机构 设置 （10） 按有关规定经上级批准校内行政机构设置有校长室，政教处、教务处、总务处，建立党支部、工会、团支部组织。有关部门各处室岗位职责明确，分工具体，团结协作，管理层次清晰，共同完成教育教学管理工作。 10分 C4运行模式与效益 （30） 学校行政管理实行校长负责制。黄明星校长主持学校全面工作，带领班子成员，坚持贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育。校级领导职责明确，分工具体，中层干部责权分明，能够各负其责，各司其职，做到上传下达，令行禁止，解决问题快速果断。各科室目标明确，责任到人，制度健全，档案完整，有较高的办事效率。 28 C5制度 措施 （30） 近年来，我校始终把教师的师德建设作为一项重要工作来抓，充分利用例会、讲座等，宣传学习《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，制定了《实施教师职业道德规范细则》，定期开展师德师风教育活动，对全体教师进行师德考核、问卷调查，定期开展政风、行风评议活动，发现问题及时整改，对社会公开承诺教师六不准。学校各类检查，对教师的量化考核，奖惩材料完整、规范，有档可查。几年来我校师生无一例违法违纪现象，受到贯岭镇群众一致好评。 28 C6师德 水准 （30） 全体教师热爱本职工作、依法执教、团结协作，为人师表，廉洁从教；平时能热爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，无侮辱、不体罚或变相体罚学生。近一年来，我校师生无一例违法违纪现象，我校十分重视家校联系工作，每学年各年段至少召开一次学生家长会议，每学期定期召开留守儿童监护人会议，听取广大家长对学校办学的意见和建议，集思广益，改进学校管理工作。生管组、班主任、科任老师每学期还通过电话、信函、直接去家访等形式与家长进行沟通联系。 28 C级指标 成 绩 和 不 足 自评分数 C7培训工作 （30） 教师的培训、培养立足本校，构建具有针对性的校本培训体系，制定教师业务培训计划与目标，创设良好的校园教研氛围，选送教师参加各类培训，为教师的专业成长提供平台。 29 C8培训成效（30） 校本培训、记录性书面材料完整，经验和实例翔实，85%以上的专任教师能适应初一到初三循环教学工作，培养一批教学骨干，教师完成继续教育规定的学时数，参加培训教师有考核合格证书及书面材料。 28 C9教师 工作评价 （30） 学校对教师发展性评价方案较为完整，拟定了《十五中教学量化考核实施方案》、《十五中教师专业技术职务岗位量化考评标准》、《十五中教师专业技术职务聘任工作实施方案》、《十五中教师专业技术职务岗位量化考评暂行规定》、《十五中初三毕业班奖惩制度》、《十五中教师考勤奖惩制度暂行规定》等，每学年对教师德、能、勤、绩进行全面考核评价一次，较完整反映教师职业道德和专业水平的事实。 28 C10德育 环境 （30） 学校树立德育为首的理念，成立以校长为领导的德育领导小组，将“育人为本”的理念落实到教育工作各个环节中。校园环境和学校各项工作能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念；校园内有校训、三个面向、教育方针及在走廊、楼道等处有各种温馨提示的标语；校园布局合理，设施齐全，绿树成荫，激励师生努力拼搏的氛围。学校还通过三项评比培养学生养成良好的学习、生活、行为习惯。组织学生深入社区和德育基地开展活动，还邀请汾关交警中队等部门开展安全教育讲座等。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。 27 C11德育 师资 （10） 我校有专任的思想政治课教师，他们以教材为本，结合实际，对学生进行“五爱”教育、公德教育、文明行为的养成教育。我校认真落实人人教书育人，各部门都重视德育形成合力的氛围，拥有一支结构合理、职责分明、敢于管理的德育队伍。还充分利校外辅导员队伍和关工委发挥校外资源的作用，常请他们进来谈看法，谈经验。 9 C12德育课 教学 （25） 我校能按要求进行课程设置，思