Bookmark法设置划界分数的研究述评-心理学报.PDF

心理科学进展 2009, Vol. 17, No. 5, 1102–1108 Advances in Psychological Science  Bookmark 法设置划界分数的研究述评 陈梦竹 1 张敏强 1,2 1 2 （华南师范大学教育科学学院，广州 510631 ） （华南师范大学教育科学学院，广州 510631 ） 摘 要 基于经典测量理论标准参照测验的传统划界分数设置方法是等级评分或指定划界分数，划界分数设 置的方法有待进一步拓展。Bookmark 法是基于项目反应理论的划界分数设置方法，学科专家以测验材料的 能力参数值为基础，依据掌握百分比分数与被试能力水平的定量关系，设置多重划界分数，相对于传统方法 更高效、精确。作者评述了 Bookmark 法的基本原理和具体实施方法，分析了 Bookmark 法的应用前景，并 对 Bookmark 法设置划界分数的信效度和标准误估计的研究作了评述。 关键词 标准参照测验；划界分数；Bookmark 法 分类号 B841 1 引言 现（处于及格分数边缘）的考生正确回答某道题目 标准参照测验（Criterion-referenced Test ）是判 的概率的判断，并以此估计考生对知识、技能的掌 断参加测验的考生是否具有某项能力、掌握某种知 握程度。目前，传统的专家评定法主要有 Nedelsky 识的测验，判断标准是考生是否已达到预先设置的 法（1954）、Angoff 法（1971）、Ebel 法（1972）三 划界分数（Cut Scores ）。划界分数则是标准参照测 种。 验成绩的度量，是标准设置过程中将考生划分到不 2.1 Nedelsky 法（Nedelsky’s method ） 同成绩级别上的分数点。 Leo Nedelsky 于 1954 年提出该方法，核心理念 在现行考试体制中，判断考生水平通常是通过 是要求学科专家对题目中的诱答选项做出判断。 取 60 分作为及格分数实现的。但实践和理论证明： Nedelsky 法的步骤如下：（1）编制学科专家记录表 60 分并非判断考生合格的“金”标准，它较适用于 （用于学科专家记录所用）和测验题本（如表1 所 预先设置通过率（常模参照测验）的以选拔为目的 示）；（2 ）计算题目的最小通过水平，学科专家判断 的测验类型。因此，依据“达标定等级”的教育考 “最低能力表现”（处于及格边缘）考生对该题辨认 试评价原则，将 60 分作为标准参照测验的划界分数 的诱答选项个数（能找出错误答案的个数），计算剩 是主观性的划定，许多情形下并不适合。但我国考 余选项数的倒数，即是该题的最小通过水平；（3 ） 试研究领域尚未意识到设置标准参照测验划界分数 确定划界分数，求出所有专家判断所有题目的最小 的重要性。藉于此，本文在评价几种传统设置方法 通过水平的均值，就是划界分数。 基础上，对一种新的划界分数设置方法—— 2.2 Angoff 法（Angoff’s method ） Bookmark 法的研究进展、适用条件和发展前景做出 Angoff 于 1971 年提出 Angoff 法，根据其学科 述评。 专家的任务不同可细分为“概率法”和“对错法” 两种。“概率法”要求学科专家判断最低能力表现考 2 关于传统的划界分数设置方法