小班上楼下楼慢慢走教案.doc

小班上楼下楼慢慢走教案 篇一：幼儿园小班常识教案：上下楼梯靠右走 幼儿园小班常识教案：上下楼梯靠右走 古敢水族乡中心幼儿园：陈妮燕 活动目的： 1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。 2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。 活动准备： 1〃师哥师姐排队放学情景录相一段。 2〃同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。 3〃幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引出主题 1〃教师：讲述故事。 一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。 讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。 二、创设活动情景 （一）、正确行走 1、争夺小红花 讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。） 混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。 2、辩析正确行走方法 察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。 3、学儿歌。 关“走”这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。（幼儿一边看书一边听老师读） 教室里，轻轻走， 走廊上，慢慢走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:小班上楼下楼慢慢走教案)走。 通过学习使学生明白“走路不能急”，然后自然引入上下楼梯。 (三)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法 1、听故事讲道理 “丁铃铃！”下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到“哎哟”一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头 撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊！ 2、儿歌助记 你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。 活动延伸： 请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。 篇二：小班我会慢慢走 我会慢慢走 活动目标 1. 知道追跑容易使自己的身体受伤。 2. 注意上、下楼梯时慢慢走，学习避让他人。 活动准备 1. 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和膝盖上包上纱布。 2. 小猫头饰人手1个。 3. 教学挂图。 活动过程 1. 教师带领幼儿一起看望受伤的小猴，引出讨论的话题。 教师：听说小猴受伤了，咱们一起去看看他吧！ 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你的额头和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思的对大家说：我再楼道里和小培养追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小培养一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2. 教师引导幼儿结合实际生活讨论。 教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒？摔倒后疼不疼啊？ 教师：怎样走路才不容易摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔跤。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路漫漫走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。 引导幼儿继续看挂图，观察小猴和小鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时排队一步一步慢慢走。而不要像小猴那样，不排队，打闹着走。 3. 游戏“我会轻轻走”。 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿戴上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤”。 活动建议 活动变式 还可以请大班幼儿进行情境表演：小猴边跑边玩不看路，结果摔破头，被送到医院；小猫眼睛看着路慢慢走，高高兴兴做游戏。让幼儿通过对比，更加直观的体验到走路时要眼睛看着路，慢慢走。 活动延伸 引导幼儿阅读幼儿用书中的相关内容，学习小鸭排队一个跟着一个走。 重点提示 小班幼儿身体动作还不协调，常会出现自己走着走着就摔倒的现象。因此，教师要多注意保护幼儿，并提醒幼儿学会自我保护。 环境创设 （1）在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。（2）在大型器械旁张贴正确玩法的示意图，如排队玩滑梯、坐稳转