小熊想长高教案.doc

小熊想长高教案 篇一：小熊想长高(教案) 多媒体课件评比活动 中班数活动《小熊想长高》教案 活动目标： 1、理解故事《小熊想长高》中的高矮关系。 2、愿意与同伴相互比较身高，分享比较(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:小熊想长高教案)身高的乐趣。 活动准备： 测量身高的动物标高尺四个，标记贴若干，磁带《小熊想长高》，ppt 活动过程： 一、导入 1、教师出示ppt，展示小熊。 2、提问：它是一只怎么样的小熊？ 小结：这是一只可爱的小熊、这是一只有趣的小熊！你们看它在朝你们微笑呢！说明它现在很开心。今天，我们要听一个有关小熊的故事呢！ 二、欣赏故事，讨论 1、教师播放故事《小熊想长高》第一段，幼儿欣赏。 师：熊妈妈是用什么办法帮小熊量身高的？这个办法管用吗？（在树上作记号） 2、教师讲述故事《小熊想长高》第二段，幼儿欣赏。 师：小熊第一次量身高，发现自己长高了没有？过了一段日子，小熊又来到树下量身高，他为什么说自己越长越矮呢？（因为树上的记号比小熊高了） 3、教师讲述故事《小熊想长高》第三段，幼儿欣赏。 师：过了一段日子，小熊又来到树下量身高，他为什么说自己越长越矮呢？（因为树上的记号比小熊高了） 揭晓谜底：小熊到底长高了没有？你是怎么知道小熊长高的呢？（衣服短了、鞋子小了） 小结：小熊长高了，但是树也长高了，小熊长的高度没有树长的高，说明我们这棵小树长的比小熊快。我们小朋友长的也有快有慢，有的小朋友小班时候长这么高，到了中班后就长到这里了，长的真快！ 三、尝试：量身高 1、师：还有什么办法能说明小熊长高了呢？（在墙上画一横，用尺等工具量） 教师展示测量身高的图片，并展示如何量身高。 儿歌：你多高？我多高？快来量身高，站到底、脚并拢、人站直、眼睛看前，看看谁长得高！ 2、师：找到3个好朋友一起手拉手。每4个好朋友，老师给每一组发一个动物标高尺。请为自己的好朋友量一量身高。想一个办法在绳子上做个记号，谁有好办法可以分享一下呢？ 3、教师示范一次，幼儿分组操作，每个幼儿拿一个颜色的记号贴给同伴量身高。 4、教师：比一比标高尺上的记号，说一说“我比??高，比??矮，谁是最高的？谁是最矮的” 5、教师巡回指导 篇二：小熊想长高 小熊想长高 小熊问妈妈：“我什么时候会长高呀？” 妈妈说：“我也不知道。” 妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。” 小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。 妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了，你会慢慢地长高的。” 听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比了。 日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加长。” 小熊的鞋子太小了，妈妈给它再做一双大的。妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。” 小熊想：现在，我肯定长高了。 他跑到大树那里一比，吓了一大跳。 因为，树上那道线，比他头顶还高了。 “这说明什么呢？这说明我??越长越矮了！”小熊对自己说。 小熊赶紧把这事告诉妈妈。 他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶跟树上的线是平的，现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？” 这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊要长高，树也要长高啊。”妈妈说：“现在我明白了，因为小树长得比小熊还快，所以，那道线就到上面去了。” 后来，妈妈在门框上比这小熊又画了一道线，过一段时间就去比一比，再画一道新的线。 现在，小熊家的门框上画了很多道线，每一道新的线，都会比过去画的线高一截。 小熊高兴地说：“妈妈，我长得真快！” 篇三：小熊教案 教学活动设计表 1 / 1 1 / 1