通过几个经典商品利润问题谈谈列综合算式必要以及计算方法与方法.docVIP

通过几个经典的商品利润问题谈谈列综合算式的必要以及计算的方法和方法 例1公司购进苹果5.2万千克，每千克成本0.98元，运费1840元，损耗1％，如获利17个百分点。每千克定价多少？ 分析：此题可以先算出总成本，然后求出总售价进而求出定价。 这是综合算式如果分步开始小括号以及乘法还有最后的除法计算量十分大。列分步式子还有个最大的弊端就是思维的连贯性不行。很多老师说分步可以分步得分但也是底气不足的表现，综合式子用熟悉了有把握的题还是没问题的。 下面谈谈如何算首先列了综合算式乘除的同级运算就有机会约分了。 原式= = = = =132/110=1.2元 并且加减同级运算结合凑整就有机会抵消 例2光明商店经销某商品，由于进货价降低了6.4%，使得利润率提高了8%，求原来经销这种商品的利润率是多少？ 分析此题难点是没有具体数量一般可以采用设而不求或设单位1我们设成本为1 抓住 售价=成本（1+利润率）不难列方程。此题不变量是售价我们就从售价入手。 解设原来利润率为x 1+x=(1-6.4%)(1+x+8%)如果按常规思路计算量很大。我们在做计算题的时候遇到重复结构很多孩子换元很熟悉，但解方程的时候遇到这样的确没有这种意识，说明思路没打开哦。 设1+x=a a=0.936(a+0.08) 我们用整数算都扩大1000倍得到 1000a=936a+9360.08 64a=9369360.08 约去8后得到8a=9360.01 a=1.17 注算936除以8的时候可以（1000-64）除以8再用除法分配律。 所以x=0.17 例3某人到商品买红、蓝两种笔共66支，红笔定价5元，蓝笔定价9元.由于买的数量较多，商店就给打折扣.红笔按定价 85％出售，蓝笔按定价 80％出售.结果他付的钱就少了18％.问红笔买了几支？ 分析设红笔x支 85％5x+80％9(66-x)= 82％[5x+9（66-x）] 如果按常规思路是难以计算的。我们在做如 换元很熟悉可是遇到这样的方程确缺少办法。换元的目的是化繁为简。方程的重复结构是5x和9（66-x）设5x=a ,9(66-x)=b 我们有0.85a+0.8b=0.82a+0.82b 3a=2b 再回代得到 15x=18(66-x) 约去3得到 5x=6(66-x) 5x=666-6x 11x=666 X=36 解方程注意先约分再用分配律。即使用分配律乘开那些不方便算的我们选择是誊写而不是盲目算出这样在以后的计算中就可以方便约分和抵消，而盲目算出的话就只有硬算这样速度和准确度都会大受影响。在计算中我们要养成以下良好的习惯。 1方便算的顺手算，不方便的誊写。2能约分的要约分，分配律乘出来是没办法才做的事情。优先约分和抵消当实在没有更重要的事情再做，见到公因数就提。3遇到重复结构就换元，一般百分数化小数，如计算中出现了不能化成有限小数的分数，百分数只能化分数。 4深化凑整和配对意识。凑整主要是分配律，结合律，化多位数为一位数的凑整。有时候还运用平方差。分配律主要是离整10，100，1000接近的数用分配律多退少补，结合律就是常用的配对，5配2，25和75配对4，125 375 625 875找8.化多位数为一位数如4.5乘以42可以改写为4.5乘以2乘以21=9乘以21=189.在两个乘数离整数距离一样的时候可以用平方差如97乘以103=10000-9=9991，还有45的平方可以写为45的平方-5的平方+25=40c乘以50+25=2025等 这里主要是强调计算的习惯问题，希望孩子们能在一个好的计算习惯下不断深化计算能力。 练习：一个班分一些书。第一组拿走一本和余下的,第二组拿走2本和余下的，第几组就拿走几本和余下的,最后书恰好分完且每组分的书一样多。求有多少个组？多少本书？ 2一种产品按定价80％出售，获利20％，今年买入价降低，按定价75％出售，获利25％ 今年成本/去年成本= ％ 3两件衣服总成本是450元，第一件提价20％定价，第二件提价30％定价，然后均打九折出售，最后总的销售额为504元，求两件衣服的成本各为多少元？ (0.75×42.7-0.573×25+57.3) 3×7992 5 51-[26.50.375-(8.3-7.925)+(1-0.625)x] 11.25=50