2017关爱“留守学生”工作实施方案.docVIP

关爱“留守学生”工作实施方案 一、指导思想“留守学生”的教育工作要以“三个代表”重要思想和“以人为本”的教育理念为指导，保证留守学生一个不能少的接受教育，遵循“特殊群体特殊教育”的原则，千方百计为留守学生提供优质的教育服务和适宜的学习、生活环境。 二、基本情况和存在问题通过我校问卷调查显示，从总体情况看，留守学生的监管人以隔代监管较为普遍，且文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占大多数；从学习情况看，他们的文化成绩多数处于中下游，成绩优秀的极少。调查显示，大多数留守学生亲情缺失心理承受力差。相当一部分留守学生存有孤独无助、悲观寂寞的感觉，他们渴望父母的关怀与温暖，希望多与父母进行心灵的沟通交流。在他们身上普遍存在的问题有：学习行为习惯不良；隔代教育力不从心，周末假日管理缺乏；人身健康安全普遍存在隐患。究其根本， 一是家庭教育特别是隔代的家庭教育力不从心， 二是学校对留守学生缺乏系统化的研究。 三、主要任务与目标1、提高留守学生的心理素质，增强留守学生在学习、生活、人际交往等方面的心理适应、自我调节、适当求助的能力，增强明辨是非、美丑、真伪、善恶，抵制外界不良风气的能力。 2、建立留守