20160607183803_题目卷(详解)-南投国中.DOC

　　　南投國民中學 104 學年度下學期 二年級 國文科補考 題庫 三 年 班 座號： 姓名： 考試範圍：翰林版二年級下冊；考試時間：三年級開學初 ※範圍:第一、二課※ ( )(甲)紅色朝暾(乙)恰如青石的街道向晚(丙)晌午邊(丁)一抹斜陽(戊)薄暮時分(己)透露著漠楞楞的曙色(庚)朝曦煦風，上列詞語與早晨有關的是哪些？　(Ａ)甲、乙、戊　(Ｂ)甲、己、庚　(Ｃ)丙、丁、己　(Ｄ)丁、戊、庚。 答案：(Ｂ) 解析：(丙)中午(乙)(丁)(戊)傍晚。 ( )唐先生打破蟠龍花瓶，唐太太暴跳如雷，其他家人都來說情。奶奶說：「老實說，這件事你未嘗沒有責任。」婆婆說：「這也許可能不是他的錯。」兒子說：「爸爸又不是故意的，說不定大概是不小心吧！」女兒說：「給爸爸一個機會，爸爸一定必然會改過。」以上誰說的話用字最精簡？　(Ａ)奶奶　(Ｂ)婆婆　(Ｃ)兒子　(Ｄ)女兒。 答案：(Ａ) 解析：刪「也許」或「可能」；「說不定」或「大概」；「一定」或「必然」。 ( )席慕蓉在一棵開花的樹一詩中，以「在佛前求了五百年」表達女子期盼情緣的心，運用這一句有什麼效果？　(Ａ)顯示出女子的願望難以達到，只有神才能完成這宿願　(Ｂ)讓愛情的專注加上宗教的虔敬，顯出愛的神聖與崇高　(Ｃ)表達兩情相悅的境界難能可貴，有圓滿的結局甚珍貴　(Ｄ)有神的加持才能顯示願望的可行性，讓故事更為動人。 答案：(Ｂ) ( )席慕蓉在一棵開花的樹一詩最後並未能得到喜悅的結局，為什麼作者這樣安排？　(Ａ)為接下來再等五百年鋪陳，更顯示這份情感的堅貞　(Ｂ)暗示女子對自己的情感過於羞怯，未能明確地表達　(Ｃ)為女子另一段新情感做伏筆，鼓勵人不應輕易放棄　(Ｄ)執著的落空具有震撼效果，讓人更對這份情感動容。 答案：(Ｄ) 解析：(Ｄ)以悲劇收場，無情的打擊與前殷切的期盼作為映襯。 ( )席慕蓉　一棵開花的樹中，佛將詩中的「我」化成什麼？　(Ａ)一尊菩薩　(Ｂ)一輪明月　(Ｃ)一棵花樹　(Ｄ)一條流水。 答案：(Ｃ) ( )一棵開花的樹一詩中的葉為何顫抖？　(Ａ)因熱切盼望，殷殷守候，又不知心儀的人會如何回應，所以忍不住顫抖　(Ｂ)因期望過深，卻被情人拋棄，所以忍不住哭泣起來　(Ｃ)狂風吹過，樹葉因此不停地抖動　(Ｄ)季節變換，落葉滿地，看似顫抖。 答案：(Ａ) ( )蓉子　傘：「一傘在握　開闔自如／闔則為竿為杖　開則為花為亭／亭中藏一個寧靜的我。」啟示何種人生哲理？　(Ａ)人人皆可做自己的主人　(Ｂ)工欲善其事，必先利其器　(Ｃ)人生如苦海，只能苦中作樂　(Ｄ)外在環境的變化，是難以操控的。 答案：(Ａ) ( )「讓你底乾枯柔柔的／在我裡面展開、舒散／讓我底浸潤／舒展你的容顏／我必須熱，甚至沸／彼此才能相溶」。這首詩中「你」指的是什麼？　(Ａ)巧克力　(Ｂ)茶葉　(Ｃ)咖啡　(Ｄ)牛奶。 答案：(Ｂ) ( )「佛於是把我化作一棵樹／長在你必經的路旁／陽光下慎重地開滿了花／朵朵都是我前世的盼望」詩中哪個詞語最能傳達殷切的期盼？　(Ａ)化作　(Ｂ)必經　(Ｃ)盼望　(Ｄ)慎重。 答案：(Ｄ) 解析：(Ｄ)隱含莊重態度，表明花不是隨便開，只為對方開放，凸顯愛情的專注。 ( )「大海中的落日／悲壯得像英雄的感嘆／一顆星追過去／向遙遠的天邊／黑夜的海風／刮起了黃沙／在蒼茫的夜裡／一個健偉的靈魂／跨上了時間的快馬」（覃子豪）這首詩的意旨為何？　(Ａ)鼓勵人勇於追求理想　(Ｂ)感嘆夕陽無限好　(Ｃ)描繪壯觀的海景　(Ｄ)嘲諷追日的夸父。 答案：(Ａ) ( )「別看我生得挺拔／讓西風在耳邊呵一口氣／便害羞的紅了臉」這首詩應是在描寫什麼？　(Ａ)桃花　(Ｂ)杜鵑　(Ｃ)楓葉　(Ｄ)梅花。 答案：(Ｃ) ( )(甲)淚流「潸潸」(乙)磨刀「霍霍」(丙)飢腸「轆轆」(丁)馬鳴聲「啾啾」(戊)「格格」價飛(己)「涓涓」溪流。以上「　」內的詞語，有哪幾個是「狀聲詞」？　(Ａ)甲乙丙丁　(Ｂ)乙丙丁戊　(Ｃ)甲乙丁己　(Ｄ)乙丙戊己。 答案：(Ｂ) 解析：(甲)潸潸：淚流不止的樣子(己)涓涓：細水慢流的樣子。 ( )木蘭詩中的「雄兔腳撲朔，雌免眼迷離」兩句，後來化為成語「撲朔迷離」。以下請根據選項中的句子，推測其轉化後的詞語，何者「不當」？　(Ａ)瓜田不納履，李下不整冠(瓜田李下　(Ｂ)元方難為兄，季方難為弟(難兄難弟　(Ｃ)投我以桃，報之以李(李代桃疆　(Ｄ)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(人面桃花。 答案：(Ｃ) 解析：(Ｃ)投桃報李。 ( )「軍書十二卷」一句中的「卷」為量詞。下列各選項量詞的使用，何者正確？　(Ａ)他的驚人之語，引起在場人士一「股」譁然　(Ｂ)對於自己所犯的錯，他的辯解簡直是一「套」胡