浅析随机支持模型-青少年主观概率校准的特点.docVIP

　　浅析随机支持模型:青少年主观概率校准的特点 　　2003年，Brenner提出了随机支持模型(Ran— dora Support ModeZ)来描述主观概率的校准，传统的支持理论中的支持通常为常量，根据支持理论，假设A而不是假设B发生的概率(A,B) 可被转化为(A)/s(B)，s似(A)表示某人对假设 A发生的支持，s(B)表示某人对假设B发生的支持。对于事实上正确的判断来说，判断信心p(C，，)可以转化为s(c)/s(I)，错误判断的信心p(I, C)可以转化为s(I)/s(C)。 　　随机支持理论假设一组判断中，正确判断(上海比苏州人多)的支持s(C)和错误判断(苏州比上海人多)的支持s(I)是正偏态的随机变量，它们的自然对数形式lns(C)和lns(I)为正态分布的随机变量，前者的均数为8δ，后者为D，方差均为δ2。 　　δ的值代表人对正确和错误假设支持的区分度，通常一般知识问题的8δ的值大于O：而标准差代表支持分布的离散程度。判断信心在0.5-I 之间时，判断信心越高，lns(C)和lns(I)的分布都越离散，δ值越大。所以δ可以表示主观判断的极端性， 　　根据二元互补理论，由一个错误判断的信心。 (I)/s(C)可以推导出该判断的s(C)/s(I)，对正确与错误判断所有的信心值s (C)/s(I)取自然对数得到ln[5 (C)/s(I)]，ln[s (C)/s