浅谈师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究.docVIP

　　浅谈免费师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究 　　0　引言 　　为了加强农村 教育 的师资培养，党中央国务院决定实施师范生免费教育。从2007年起在教育部6所直属师范大学开始招收免费师范生，免费师范生开始成为一个新的特殊群体。特殊的 经济 待遇，特殊的就业政策受到社会各界人士广泛关注和解读，然而对其心理特点的研究却尚未出现。免费师范生的特殊政策给他们带来了怎样的主观幸福感?受特殊就业政策影响的职业选择又体现了怎样的职业价值观?值得关注。 　　目前国内对于主观幸福感的研究正在兴起并涉及到广泛的领域，主观幸福感(subjectivepbell幸福感指数量表》为效标， 计算 出它和本量表之间的相关系数r=0．680，Plt;0．01，相关非常显著，证明效标效度较好，同时探索性因素分析和验证性因素分析证明结构效度较好。在本研究中同质信度内部一致性系数为0．844，分半信度为0．837。 　　本研究也采用幸福感指数量表(Indexofpbel，1976)，作为效标。研究中总体情感指数的同质信度的内部一致性系数为0．908，分半信度为0．886。《大学生主观幸福感量表》和《Campbel幸福感指数量表》的相关非常显著(r=0．395，Plt;0．01)。 　　(2)职业价值观量表 　　根据研究的对象和构思，测量职业价值观的量表选用于海波(2001)根据高师生的特点，在凌