例析平面向量数量积的三种处理方法-吴中学.DOC

例析平面向量数量积的三种处理方法 江苏省苏州市吴县中学 张文海 邮编：215151 向量是近代数学中重要的基本概念之一。由于它具有几何形式与代数形式的“双重特征”，使数学中的“数”与“形”完美的结合在一起，更进一步发展和完善了中学数学知识结构体系，拓宽了研究和解决问题的思维通道。从近几年的高考试卷来看，平面向量每年都考，而且多与三角函数、解析几何知识交汇在一起考查，特别是向量数量积的概念，在高考考试说明（江苏）中是8个C级知识点之一，可见其重要性。下面举例说明平面向量数量积的三种常见处理方法。 一、定义法 已知两个非零向量与，它们的夹角是，则数量叫与的数量积，记作，即有，。特别需要注意：寻找两个向量夹角与中，，则=_______________ (2)已知圆：，直线与圆交与,两点，则=_______________ 解：(1)如图(1)在中，= 图(1) 图(2) (2)如图(2)过点作垂直于于点， 由点到直线的距离公式可得，在中，， 则 从而= 例2：已知点是椭圆的左焦点，分别是椭圆的左、上两个顶点，椭圆的离心率为，点在轴上，三点确定的圆恰好与直线相切。 (1)求椭圆的方程； (2)过点的直线与圆交与两点，且，求直线的方程。 解：(1)略。椭圆方程为： (2)圆的方程为： 因为， 所以 ，所以, 解得，又 所以 图3 所以点到直线的距离为 设直线的方程为，即从而 解得，所以直线的方程为： 点评：当题中已知的模或夹角时，将向量的数量积用定义式来转化，比较简洁。 二、坐标法 设，， =。 例3：(1)如图，在等腰直角中，，点，分别是ABBC的中点，点P是（包括边界）内任一点则的取值范围如图，在ABCD中，已知AB＝2，AD＝1，∠DAB＝60°，点M为AB的中点，点P在CD上运动（包括端点），则的取值范围是 图图为坐标原点，，分别为轴和轴建立如图所示的直角坐标系， 易知,,，设， 则 ,, 所以, 根据线性规划可得 (2)以为坐标原点，为轴建立如图所示的直角坐标系， 则,,, 设 所以， 从而==，因为， 所以 例4：已知圆过点,且与圆:关于直线 对称. (1)求圆的方程； (2)设为圆上的一个动点,求的最小值。 解：(1) 略。圆的方程为。 (2)设点的坐标为 则 所以 因为点在圆上，所以 图(6) 所以，又因为点在圆上， 所以， 从而 点评：当向量的模或夹角不明确，且所给平面图形方便建立直角坐标系，并容易写出各涉及点坐标时，常常利用坐标法将向量坐标化求数量积。 三、基底法 平面向量基本定理：如果是同一个平面内两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，使=+ 。其中我们把不共线的两个向量叫做这一平面内所有向量的一组基底。 例5：(1)如图中，，则= _ (2)如图在中，，为的外心，则的值为 图图与不共线，所以 可以作为平面所有向量的一组基底. 所以 = = =3-1=2 (2)取边的中点，连接 因为与不共线，所以 可以作为平面所有向量的一组基底. 点的外心是边的中点， 从而= 点评：当向量的模或夹角不明确，且建立直角坐标系后，相关点的坐标不易写出，而题目已知两条线段的长时，常常以这两个向量作为平面上所有向量的一组基底，将要求的向量通过构造三角形，借助三角形法则，转化为基底的和或差，从而使问题得到解决。 向量是既有大小又有方向的量, 这两大要素使它具有代数与几何的双重身份, 是沟通数和形的桥梁。尤其是平面向量的数量积公式=,它涉及到向量的模和夹角，将代数与几何及三角有机地结合起来，既是一个重要的知识交汇点，也是学生数学能力的一个生长点。此类题解题入口比较宽、方法灵活，以不同的角度思考切入，可以得到解决问题的不同方法。从定义本身思考，转化为解三角形求边和角；利用坐标可使问题方程化；利用向量基底本质上是坐标法的更一般情形。 5