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假試教分析報告 第三章第五節 動物怎樣獲得養分 教學內容 消化作用於消化系統中進行。 消化管與消化腺各負有不同的生理功能。 消化管提供消化作用進行的場所。 消化腺分泌消化液幫助大分子食物分解成小分子養分。 教學大綱 依照食物在消化管中行進的次序介紹消化管各部位及相對之消化腺。 口腔的生理功能。 咽及食道的生理功能。 胃的生理功能。 小腸的生理功能。 大腸的生理功能。 教學活動設計的特點 製作教具以輔助學習。 略作複習並與過去所學之章節作連結。 多以生活經驗來舉例。 給予學生思考發言的機會。 情意教學，注重飲食習慣。 我的優點 １、有效引起學生學習動機 ２、提醒學生學習重點 ３、以日常生活經驗輔助教學 ４、與過去所學習之章節作連結 ５、面帶笑容，充滿活力且注重情意教學 ６、發問技巧運用得宜 ７、以具體簡單的例子說明抽象概念 ８、教具精美，版面設計佳 以作業單方式做總整理 ９、提醒學生容易寫錯的字 １０、注意學生學習狀況 有待加強之處 經驗不足，容易緊張。 應避免口頭禪、玩弄指揮棒。 應可將課程分段，在各個段落間重新引起學生學習興趣。 版面設計應可再加強，如：撤除部分字卡，以整理表格的形式呈現。 應標明副標題，避免學生產生混淆。 教學表現檢評表 SATIC記錄分析 PCK分析 * *
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