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浅谈优质教育资源在中小学课堂中的开发与应用 河北省廊坊市特殊教育学校 何晓洁 摘要： 本文开篇以国际教育模式为例，引出“优质教育资源”的概念。通过与之比较，深刻反思之后，着重与广大的教育教学工作者们探讨优质教育资源在中小学课堂中的发掘和应用。其次，教师如何完善和提升自身的信息素养也是教育教学工作中的重点。要想开发出学生们喜欢的优质教育资源并能游刃有余地应用于我们今后的课堂，开放、创新的教学思维和与时俱进的教学理念不可或缺。 关键词： 优质教育资源 创新 教学理念 信息素养 与时俱进 正文： 优质的教育资源就像静候伯乐的千里马，如果你是教育教学工作中的智者，具备开放、创新的教学思维和教学理念，便能发掘它、应用它，使其在我们日常的教学活动中制造出意想不到的良好的教学效果。 国际背景： 放眼世界，以信息素养的培养为主导的教育教学模式早已不是陌生概念。创造性和开放性的教学思维、情景化和多样化的教学策略，已经被众多教师广泛应用于各类课堂。 我们首先来看一组21世纪的美国课堂： 分组上课，因材施教。 学生自己的图书馆。烹饪课的实践练习。 上网搜集学习资料。 以上就是数字时代的全新教学理念的体现。在开放和多样的教学模式中，诸如图书、实践和网络等各类能够反馈信息的教育手段，只