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依托传媒平台 传承文化经典 北京某小学文化经典诵读活动的探索、实践与思考 王宇红 （中国传媒大学） 【摘要】本文通过对笔者及学生志愿者在北京市东城区某小学所进行的为期三 年多的经典诵读活动的总结，探讨了在教育改革的大背景下，如何把经典诵读活 动与传媒教育相融合，依托传媒平台，传承文化经典的方式和方法。同时，文章 对在探索、实践中发现的一些问题进行了思考，提出了建议。 【关键词】经典诵读 传媒平台 文化经典 传承 Classic Culture Inherited while Relying on Media Exploration ，Practice and Reflection of Recite Classic Works in Primary School Wang Yuhong （Communication University of China） Abstract：In this paper，the author and student volunteers from Dengshikou primary school of Dongcheng District , Beijing, have been conducting classic-works recitation for more than three years . The paper aims to discuss how to integrate classic-works recitation and media education , and inherit classic culture relying on the media platform with the general educational reform. At the same time, the article puts forward some constructive suggestions on the basis of reflection on some practical problems coming from exploration and practice . Key Word: Recite Classic works，Media，Classic Culture，Inheritance 在文化传承的诸多方式中，经典诵读尤其是青少年早期教育中的经典诵 读一直是文化历时性传播的一种比较主流的方式和方法，也是我国延续千年的语 文教育传统。通过这种形式的教育，那些具有代表性的、蕴含中华传统文化精髓 的篇章，在琅琅的读书声中得以传递和传承。经典诵读对于青少年语言能力的发 展、良好品德的熏陶、审美能力的提升、人文情怀的滋养和民族精神的凝聚都具 有不可替代的重要价值。 笔者从2010 年开始，在北京市某小学进行的文化经典诵读活动的推广和普 及教学、实践活动，在为期三年，历时六个学期的教学实践中，所在学校以“传 媒社”为教学实践的载体，以中国播音学为有声语言教学的基本指导思想，以“成 语故事”讲述、《笠翁对韵》学习、小学生必背古诗词诵读等内容为基本训练材 料，开展经典诵读活动，共培训了学生近400 人/次，举办专场活动六次，参加 市级比赛三次。通过传媒社的整个教学实践活动，培养了学生的传媒素养、语言 素养，每学期的活动成果都制成节目在学校展播，深受师生的欢迎。在实践中我 们发现，在多媒体教学手段在小学已经广泛普及的情况下，借鉴大众传播模式， 搭建更宽广的经典诵读平台，为学生创造更符合他们喜爱的诵读环境，开发有特 色的经典诵读课程，可以一部分缓解在经典诵读推广过程中师资力量不足的局 限，是科学运作、创新经典诵读活动的创新点、突破点，是推进经典诵读活动创 新与发展的一个重要并值得关注与研究的问题。 下面把我们实践中的经验和思考总结如下： 一、在面向社会开展的经典诵读活动中，提升语言能力的重要性逐渐被全 社会认同 从上个世纪末开始，新一轮经典诵读风就已经在全国大规模开展，经典诵读 被不同的机构推广，行动目标和基本诉求差异很大。下面是对两个活动的比较： 活动 主办 活动宗旨