信息技术促进生物有效教学实践研究.docVIP

信息技术促进生物有效教学的实践研究 内容摘要：本文从信息技术与生物学科教学整合的背景、模式、途径等方面探讨了信息技术与生物学科教学整合的研究现从状。并多角度阐述了信息技术与生物学科教学整合的意义，将传统教学资源与现代信息资源有机整合,培养学生收集和处理信息，解决问题的能力，还能实现学生学习方式和教师教学方式的转变，有利于学生思维能力的发展，自主性学习，从而达到提高学生综合素质、提高课堂效率的目的。 关键词：信息技术；生物学的“教”与“学”；提高课堂效率；自主学习 一、信息技术与生物学科整合的背景 我国传统的教学模式是在行为主义教学理论和学习理论的指导下，以教师为中心，以知识传授为核心的传授式教学模式。这种传统的教学模式由于忽视对学生的自主思维能力、认知能力和操作能力的培养，已经不能适应信息全球化背景下对人才素质的全面要求。因此，必须改变传统的学科教学的以知识传授为核心，以教师为中心的传统教学模式，创建新型的教学结构和学科教学模式，重视学生的主体独立性、自主性和能动性，培养学生独立自主地获取信息资源，整合知识结构的能力，优化学生主体内在的知识结构。在生物教学中，要实现上述教改的目标，就决然离不开信息技术与生物学科的整合。基于这样的一种背景下，我们开始了信息技术和生物学科教学整合的研究，有效地促进了生物学的“教”与“学”。 信息技术在生物学教学中应用的模式 在生物教学中，运用信息技术，