对化学教学及教材新理念的几点看法.docVIP

对化学教学与教材新理念的几点看法 （清华大学化学系　100084） 王　晶　　 　　　　黄儒兰 （人民教育出版社化学室） （北京教育科学研究院） ? 1应当加强科学精神的教育 这里所提的科学精神教育问题，主要指对教育科学和化学科学的主要精神的体会，以及在教材中是如何体现的问题。在这里，首先着重提一下科学精神的问题。20世纪不仅有着许多重大的科学技术成就，有些成就，如信息科学与技术的发展，已经深深地影响到整个世界，不但可以使得某些信息在极短的时间内，迅速地传播到世界的每个角落，信息共享的程度与速度也是空前的；而且可以使得某些有效行动或措施在极短的时限内达到全球高度协调一致。伊拉克战争和这次全球性的ＳＡＲＳ事件就是最有力的证明。但是，20世纪也是伪科学泛滥的时期，水变油、人体超常功能（如意念移物等）、假医假药、试管内就可以实现低温核聚变等伪科学信息也能够借助于各种传播手段，在极短的时间之内迅速地充斥于世界各种媒体之中。20世纪80年代，伪科学事件曾经一度甚嚣尘上，影响面极广。那个时期与各式各样的伪科学进行斗争的许多事例，大家应当仍留有印象。这些事件所给予我们的最深刻的教训就是，如果只热衷于普及科学知识仍然不足以有效地提高公众的科学素养。要使广大群众不仅具备现代社会生活所必需的科学素养，并且同时具有分辨科学事件真伪的意识和初步能力，必须重视科学方法和科学精神的教育。关于科学方法