【小动物过冬】教学设计.docVIP

《小动物过冬》教学设计 荆竹坪小学 李文祝 一、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。 　　2、能用“商量”说一句话。 　　3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。 二、教学重难点： 　　1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。 2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 三、教学设计理念： 本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。 四、教学准备： 头饰、小黑板、多媒体课件 五、教学过程： （一）、情境导入 　　1、上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片） 师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。想和他们做好朋友吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！ 2、我们还学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。（课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。） 　　3、小动物们怎么过冬呢？（课件展示3个小动物。） （二）、小组合作学习 　　1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和