七年级读书方案.ppt

我们的读书课分为五个课型;初始课-养成良好的读书习惯;第二课型. 作家及经典导读课;《城南旧事》;[导读课例];林海音;　　　读《城南旧事》，心头会漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像在说她自己。那样不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。 还有小英子那双无邪的、明亮的大眼睛，那雾朦朦的城门楼下缓缓前行的驼队，那幽静而蝉声如雨的小巷……还有孩子们那甜嫩而苍凉的歌声：长亭外，古道边，芳草碧连天……; 清代文学家梁廷楠在《曲话》中说：“情在意中，意在言外，含蓄不尽，斯为妙谛”。影片《城南旧事》在造型形式上追求的正是中国美学传统中这一最高境界。;内容简介：;小英子家的胡同口有个惠安学馆 　　学馆门口 有个疯子 　　她总是呆呆地站在那里看着人来人往;六岁的小英子 　　有一双纯真清澈的大眼睛 　　小英子喜欢学骆驼吃草的样子 　　小英子问爸爸 为什么骆驼要戴铃铛 　　爸爸说赶狼啊 　　小英子说不是的 是因为骆驼走远路 有个铃铛不寂寞 ;小英子第一次走近秀贞 　　秀贞张开双臂 喊着小桂子 　　小英子刚要走过去 却被宋妈拉走了;小英子和宋妈一起上街买菜 有时会看到枪毙犯人 　有人向犯人叫好 还有人会给犯人送上一碗酒; 在油盐小店里 小英子第一次见到妞儿　　小伙计要妞儿唱个曲　　小英子过去帮妞儿说 凭什么　　妞儿对小英子甜甜一笑 ????????????????????????????????????????????????????;在井窝子边小英子扳着手指告诉妞儿 她家住在这条胡同的第四个门 邀请妞儿去她家里玩 妞儿说 我该回去吊嗓子了 不然我爹又该打我了 ????????????????????????????????????????????????????;小英子第二次走近秀贞 秀贞拉着她的手叫小桂子　　小英子说我不是小桂子 我是英子 林英子　　小英子问谁是小桂子 秀贞把小英子拉进屋里 跟她说小桂子的事　　从此 小英子寂寞的童年多了个伴 虽然大家都说她是疯子 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;　　小英子听着说我知道你们在说谁　　宋妈问她在说谁 小英子说小桂子她妈　　宋妈说哪有小桂子她妈呀 敢情你也疯了　　小英子头一歪 说 反正我知道 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;在惠安学馆住着很多进步学生 爸爸进来跟学生说话小英子进来看到秀贞在哭 小英子拉拉她衣服说我喜欢你 秀贞说我也喜欢你 秀贞还说 你要是见到我的小桂子 就叫她赶紧回家 我不打她也不骂她 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;妞儿是小英子寂寞童年唯一的玩伴　　她们一起在小英子家空着的西厢房玩　　那里养着好多可爱的小油鸡 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;西厢房里还有一副秋千　　秋千上洒下了一片片笑声　　那是小英子最开心的时候了 ????????????????????????????????????????????????????;小英子要考小学了 爸爸买了描红纸 让英子学写字　　写字的时候听妈妈说又枪毙了几个学生　　爸爸说都是进步的好青年啊　　妈妈说秀贞的丈夫也是个进步学生 ????????????????????????????????????????????????????;小英子常常去找秀贞 她爱听秀贞讲故事 秀贞的娘说大家都怕她 就你小英子常来找她玩 　　秀贞给小英子讲她的思康的故事;秀贞还要英子记住 小桂子的脖子后头有块青记　　是让阎王爷一生气用指头给戳到世上来的　　记住见到小桂子让她赶紧回家 ???????????????????????????????