让他们从小就把这一知识技能深深扎根在脑海里,从小.docVIP

“识谱教学是起着“建造音乐大厦中基石”的作用，一定要让孩子早接触，让他们从小就把这一知识技能深深的扎根在脑海里，从小打下坚硬的基础，所以我从一年级就开始入手，让学生先识读简单节奏的乐谱作为教学目标来开展我的教学工作。 “据调查学生普遍学的很枯燥乏味，加上学生对音乐课的不重视，以至于在音乐课上，让学生形成了这样的观念：学习歌曲只要唱歌词，不用唱歌谱，久而久之，恶性循环，很多学生到了小学毕业还不会识读乐谱，有些甚至连唱几个唱名都有问题，更别提其他的乐理知识了。所以我从一年级就开始入手，让学生先识读简单节奏的乐谱作为教学目标。那如何把一年级的识谱教学有效的，生动地开展好呢？如何让学生在课堂上学的快乐、轻松，不枯燥乏味呢？以下就结合我的切身教学实际谈谈我的浅见： 一、通过游戏，让学生爱上音符 我们都知道孩子们爱玩，这是他们的天性，更何况是一年级的小孩子了。所以我针对他们的这一性格特点，对症下药，通过游戏的刺激，让孩子们在玩中学，学中玩，激发他们的学习主动性、积极性，培养学习的兴趣，最后爱上这些可爱的音符。 游戏1《摘果子》：在一棵“树”上，挂满各种可爱的水果卡片，每张卡片上写了一个唱名。进行游戏的时候，请学生摘下自己喜欢的水果卡片，如果能正确唱出或说出，就把这张卡片送给他当作奖励。 游戏2：《开火车》：做好音符卡片，把一个班级分成两大队，每个队开火车进行，老师随机抽出卡片，学生要又快