三角形全案.doc

11.1.1(( 三角形 学习目标： 1.知道什么是三角形及其边、顶点、角，会用符号表示三角形. 2.知道什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，会按角将三角形类. 教师复备栏或学生笔记栏 3.知道什么是等腰三角形、等边三角形，会按边将三角形分类. 学习重点：三角形及其有关的概念、三角形的分类 学习难点：按边将三角形分类. ((快乐预习 (学前温故：1.三角形是最简单的______图形,也是认识许多其他图形的________.本章将学习与三角形有关的_____和_____,并借助三角形中三个角的和等于____探究________________.学习本章后,不仅可以进一步认识_________,而且还可以了解一些几何中研究问题的____________________. (新课早知： 三角形概念：由不在同一直线上的三条线段___________________所组成的图形叫做三角形。 如图，线段____、______、______是三角形的边；点A、B、C是三角形的______; _____、 ______、_______是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作__________。 (预习自测：1、如图2．下列图形中是三角形的有_______________？ 图2 2、图3中有几个三角形？用符号表示这些三角形． ((合作探究 探究一：角的分类 三角形按角分类可分为_____________、______________、_________________。 （3）三角形按边分类可分为 _____________ 三角形 _____________ _____________ _____________ （4）如图1，等腰三角形ABC中，AB=AC,腰是__________， 底是_________,顶角指_______，底角指_____________. 等边三角形DEF是特殊的_______三角形，DE=____=_____. 探究二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形 从B到C的最短距离是_____________ 所以 AB+BC_____AC AB+ AC _____ BC AC +BC _____ AB 即 _____________ 从中你可以得出结论_____________________________________ 判断三条线段能否构成三角形条件_________________________ 跟踪训练：下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，10 2、有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是_______个。 （3）如果三角形的两边长分别是3和5，那么第三边长可能是（ ） A、1 B、9 C、3 D、10 (轻松检测 教师复备栏或学生笔记栏 1.如图，填空： (1)△DEF三条边是_________________________； (2)△DEF三个顶点是_________________________； (3)△DEF三个内角是_________________________. 2.如图，填空：图中共有_____个三角形, 它们是_______________________ _______________________________（要用符号表示）. 3.填空：如图，下面三角形中， (1)是锐角三角形的是_____________； (2)是直角三角形的是___________________； (3)是钝角三角形的是_______________； (4)是等边三角形的是_____________________； (5)是等腰三角形的是__________________； (6)是等腰直角三角形的是_________________. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 4.已知：如图，AB=AC，AD=BD=BC，填空： (1)图中所有的