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安徒生故居中的工作室 他的遗物都是丹麦国宝 他的故居保存完好，因为他是丹麦的骄傲 安徒生故居 昆明世博园有一个丹麦馆，你猜猜主体建筑是什么? 安徒生故居 我们在小学学过安徒生的什么童话？ 中学学过安徒生的什么作品 口才：战争时期的武器三寸之舌，可胜百万之师 口才：和平年代的饭碗 口才出色——金饭碗 口才不佳——泥饭碗 方法程序： 朗读课文，扫除生字词； 熟悉情节，列出提纲（可看提纲复述）； 标出生动形象的词语，尽量用上； 斟酌语气、表情、体态。 文体常识 1、《丑小鸭》的作者是________（国）作 家________，他的童话作品另外还有 ________、___________、_________等。 世上真有一个专供白天鹅畅游的“大花园”——未名湖 　　安徒生取得巨大成就之后，也像文中的白天鹅一样谦虚。他年老的时候，故乡奥登塞市的居民赠他以“荣誉公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上，该市举行了火炬游行，庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。面对这情景，安徒生写道： 　　我觉得我自己很卑微、无力和渺小。我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、言语和行为各方面的弱点，现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地直立着，好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候，上帝一定会知道我是感到多么卑微。 4.斟酌语气、表情、体态例如下列语句该用怎样的语气、体态？ 大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!” 于是妈妈也说：“我希望你走远些!” 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。“这是因为我非常丑陋的缘故!”小鸭想。 小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。 复述课文 1.四人小组复述 2.向小朋友讲《丑小鸭》的故事 品味语言：那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。　 “讪笑”改为“讥笑”或“嘲笑”可以吗？ 可以，但不好。 讪笑，含有讥笑并使人难为情的意思。讪：难为情。 　　你去问问你的主人——那个老太婆——吧，世界上再也没有比她更聪明的人了! 　　两个破折号起什么作用？ 解释说明。其作用相当于括号。 但括号中的内容不属于正文，而这两个破折号之间的内容属于正文。 　　 文中还有几个这样的句子，它们是： 后来有两只雁——严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子——飞来了。 它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿，可是——扑通!扑通——又跑开了，并没有把他抓走。 你去问问猫儿吧——在我所认识的一切朋友当中，他是最聪明的——你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进水里去。 　　那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说：“我们和这世界!”因为他们以为他们就是半个世界，而且还是最好的那一半呢。 　这句话表现了猫儿和母鸡什么特点？ 狂妄自大和无知。 文中还有表现这一点的句子吗？请找出来。 　　秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。 　　 这段景物描写起什么作用？ 烘托丑小鸭艰难凄凉的处境。 文中还有这样的景物描写—— . 5.两只公雁稍微有点同情丑小鸭的遭遇，作者为什么给他们安排了这样的情结? 给走投无路的丑小鸭带来一点生活转机，但这种转机并没有在他的生活中实现，这样写一方面使故事情节波澜起伏，另一方面增强了丑小鸭命运的悲剧色彩，使丑小鸭的命运更令人同情。文中的猎人实际是丑小鸭命运转机的终结者。 再读课文 合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。 4、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击？ 5、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方发生的故事。（大家是怎样对它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？） 6、丑小鸭的形象有什么现实意义？ 四人小组讨论以上问题。 再读课文 合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。 以丑小鸭的流浪足迹为线索。