班级环境创设评比观摩活动反思.docVIP

班级环境创设评比观摩活动的反思我园这次举行的班级环境创设评比观摩活动，从开始的准备到创建的过程，到最后评比，虽然足未离园，却也受益匪浅，不亚于外出参观学习。 1、 新理念代替了旧观点。以前，我对开展区角活动不太重视，我只是简单的认为：区角活动就是在早餐后的一段时间里，开展的幼儿自主的游戏活动。这个时间段，有些幼儿仍在进餐，有些幼儿刚刚入园。教师此刻可以进行简单的活动指导，也可以做一些事物性的工作。本次评比活动初期，我就翻阅了一些资料，在理论上，我明白了：区角活动是幼儿园教育环境和教育活动不可缺少的部分，我们不能随意布置区角，更不能忽视区角活动的开展。2、创建过程令我专业提升。明白了开展区角活动的意义，我自然要配合班主任老师把我们班的区角创设得更完善。刚开始，我们班的各个区角划分不是很明显，而且投放的材料也比较单一，整个活动室的环境布置没有特色。于是，我们小二班三个老师首先就是一起商量如何设计活动室的两根柱子。我和李老师都想到将它设计成树，我的设想：用一些绿色的网子做成大块的树叶，可是操作的时候却固定不了网子。这时，李老师又想到利用牛皮纸和卡纸做枝杆和叶子。果然，这两棵“树”成了我们班一道亮丽的风景。同时，在我的建议下对每个区角进行更具体的主题布置。在美术区，针对小班幼儿的绘画特点，我设计了便于幼儿涂涂画画，满足其动手欲望，却又游戏化的主题“给鱼妈妈画衣服”。在语言区，我结合分享阅读