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最简单的有机化合物——甲烷 化学组 费德军 教学内容 最简单的有机化合物——甲烷 教 学 目 标 知识与技能 掌握甲烷分子的电子式、结构式和分子的空间结构（正四面体），通过实验能正确判断出甲烷的化学性质。初步掌握取代反应的概念，了解有机化学反应的自身特点。 过程与方法 通过对甲烷化学式的讨论和化学实验，掌握发现、总结、归纳或推断知识的方法。通过本节课的学习，逐渐熟悉和适应有机化学一些思维方法。 情感态度和价值观 应用辩证唯物主义的思维方法，抓住结构决定性质和性质能反映结构本质关系，可以共同参与讨论和发现问题，并通过实验探究，体会由实践认识再实践再认识的认知过程。同时，联系甲烷燃烧放热，说明甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题。通过古代对天然气、沼气的利用，对学生进行爱国主义教育。 教学重点 甲烷的性质甲烷的气瓶、试管烧杯、4 [提问]那为什么一个C要结合4个H结合？而不是3个、5个或者更多呢？ [回忆]前面我们讲了C是第几主族的元素？最外层有几个电子呢？ [板书]C的原子结构示意图 [讲述]C原子有4个价电子，而H原子有1个电子，C原子的1个价电子与H原子的1个电子形成1对共用电子对。所以，C原子欲形成八电子的稳定结构，则需形成四对共用电子对，所以1个C原子要结合4个H原子。由此，同学们便可以写出甲烷的电子式。 在我们以后的