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教学督导简报 2006年第期 (总第期) 2006年月 2、教学资料一定要齐全、规范，本周的听课中发现有一位教师提供不出教案，将讲稿当作教案，也许连教案是什么都不知道，这种情况在以往的听课中还没有发现过。编写教案是为了促使教师明确教学目的，确定重点难点，进行课堂的组织设计，优化教学过程，课后进行教学反思，为以后的教学积累经验。编写教案是教师教学的最基本的工作，应该成为教师的自觉行动。希望该老师思想上重视教案的作用，补全以往的教学资料，在以后的教学中，以教学大纲为纲，以大纲要求确定教学内容，以学校教学进程表为参考制订课程授课进度计划，以大纲和进度计划设计教案，编写讲稿，填写教学志。所以教师上课所需要的教学资料应该包括教学大纲、教案、讲稿、课程教学志，使课堂教学得以完满地完成。 3、建议教师重视新课的导入和本堂课教学任务的交代以及下课前的总结。教师在新知识的传授前应该让学生明确本课的教学目标、任务以及要解决的问题，这样学生可以带着问题去听课，教师以完成教学任务为宗旨。在上课结束前以简练、概括性强的语句进行小结，使学生进一步把握重点，解决难点。 4、同一科目的任课教师应该组成课程组，统一进度，集体备课，集思广益，相互借鉴，扬长补短。 5、理论教学比较难以理解的课程，必须要求授课老师能结合挂图、实物、实景、模型等讲解，通过直观的教学形式把抽象的知识具体化，提高学生对理论的理解程度。 第三周