长方体的认识工作案例.docVIP

《长方体的认识》工作案例 课题：长方体的认识? 科目：?数学 教学对象：五年级? 课时：1? 提供者：吴志霞 单位：河北省廊坊市大城县大尚屯镇田庄中心小学 一、教学内容分析 长方体是一种常见的立体图形。学生在第一学段有了直观地认识了长方体的基础，本节课在此基础上进一步认识长方体的基本特征。学生在学习长方体的知识中，无论是内容本身，还是研究问题的方法都会有所形成。本节课学习长方体的特征，为后面学习其它立体图形等知识做准备，并在此基础上形成对立体图形的认识，达到发展学生空间思维能力的目的。 二、教学目标 ?1、通过感知、操作、交流、归纳等活动，进一步认识长方体，了解长方体各部分名称。 2、经历感知、操作和归纳等过程，发现长方体的特征，通过具体的操作活动进一步发展 空间观念。 3、继续培养学生对数学学习的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。 三、学习者特征分析 由于学生年龄的原因，直观教学接受能力行，但空间想象思维能力差，个别学生好动，注意力不集中，立体图形问题还需多直观演示，熟能生巧。 四、教学策略选择与设计 1本节课中，教师采用合作交流的学习方式，让学生在自由的空间里动手实践操作，极大地提高了学生的学习兴趣 逐步形成长方体的表象，掌握长方体的特征，学生主动参与新知识的构建过程，体现了再发现的乐趣。 2教师大胆放手让学生动手实践，并且在小组内交流