科学创新信息技术与科学课堂教学整合的实践与反思.docVIP

信息技术与“科学”课堂教学整合的实践与反思 摘要：信息技术与“科学”课堂教学的整合是把信息技术当作课堂教学过程中不可缺少的资源、手段和环境，使信息技术和课堂教学有机地结合起来。教师要用信息技术的最新理念来指导教学活动，提高课堂教学的效果和效率，培养学生积极主动创造性学习的能力。但决不能让信息技术挤占学生的探索、分析、思考的时间，必须把学生的思维能力的培养作为教学的重要目标，全面提升信息技术的有效性。本文阐述的是自己课堂教学与信息技术整合的一些实践和反思。 关键词：信息技术 课堂教学 整合 一、信息技术与“科学”课堂教学整合的目的与意义 现代教育不仅必须适应现代社会发展的需求，而且必须通过培养新型人才来促进现代社会的进步与发展。近年来，现代通讯、传感等高新技术迅猛发展，极大推动了以计算机为核心的网络、仿真、人工智能等技术的发展，进而为教育的信息化推进提供了可能。多媒体教学技术的应用、网络资源的积累和发展、数字化实验系统的开发和普遍使用，已经开始改变传统的课堂教学，大大拓展了学生学习的视野。 近年来，中共中央、国务院和教育部在其召开的全国教育工作会议与全国基础教育工作会议上，都反复强调：必须深化教育改革；必须全面推进素质教育；必须大力发展教育信息技术，利用信息技术推动教育的跨越式发展。因此，开展信息技术与“科学”课堂教学的整合，目的是针对实施素质教育的对象学生这个重点，