杰出学者给年轻学子的67封信-文史科.PPT

李遠哲、蕭新煌－《傑出學者給年輕學子的67封信》 作者介紹 簡介 　　李遠哲（1936年），世界知名化學家，臺灣新竹市人。1986年，因首先以分子角度來研究化學反應的動力學而與達德利·赫施巴赫及約翰·波拉尼共獲諾貝爾化學獎，是首位獲得該獎的華人，也是首位獲得諾貝爾獎的臺灣人。 求學歷程 　　中學一場肺病讓他在病床上休養了一個月，這段期間閱讀了居里夫人的傳記，讓他有成為一位化學家的想法。高中畢業之後，李遠哲先是進入台灣大學化學工程系就讀，後來於大二時轉入化學系。李遠哲的學術研究生涯始於大學時代，由鄭華生教授指導，研究用紙電泳分離鍶與鋇。 　　　　　　　　　資料來源:維基百科 作者介紹 簡介 　　蕭新煌（1948年），臺灣社會學者，臺北市客家人，中央研究院社會學研究所研究員，現任該所所長。研究領域及興趣：發展社會學、環境社會學、東亞與東南亞中產階級、社會運動、民間公民社會與亞洲新興民主、非營利組織與第三部門研究、台灣與東南亞客家研究。。 學術歷經 　　國立聯合大學客家研究學院講座教授、中央研究院社會學研究所特聘研究員 (2011.09-)、台灣東南亞學會理事長(2005-2009)、行政院政務顧問(2007-2008)、卓越新聞獎基金會董事長 (2004.11-2008.4)……等。 　　　　　　　　　資料來源:維基百科 書籍簡介 書名 《傑出學者給年輕學子的67封信》 目錄 自然科學領域 工程技術領域 生物科學領域 人文及社會科學領域 書籍大綱 　　由中研院院長李遠哲，及多位中研院院士發起的「傑出人才發展基金會」，於1994年成立，成立宗旨在於延攬海外大師級人才回國，並鼓勵已在台灣全心奉獻表現傑出的人才。 　　「傑出人才講座」是基金會設立的四種補助之一，申請對象為國內外著名大學的正教授（國外學者至少要有5年以上的明確回國服務計畫）。迄今為止，已有近百位「傑出人才講座」得獎人，研究領域涵蓋理工、醫農、資訊、經濟與文史。 書籍大綱 　　本書集結了67位「傑出人才講座」得獎人寫給年輕學子的箴言，有對學者生涯的回顧，也有對學術領域自身的反思，對年輕學子極有參考價值。 　　是67位傑出人才獎座把他們寶貴的經驗和心得寫出來、鼓勵下一代的傑出人才立志潛心研究。 近年來科技間的合作是學術研究的一個重要發展方向。希望青年朋友們不紙翻閱自己熟悉的領域，更要綜觀全書。 　　　　　　　　　　　─錢煦，中央研究院院士 內容簡介－陸天堯〈下一代比我們這一代更好〉 　　「是人生旅途另一階段的開始，何必惆悵，把握現在，期望於將來。」這是我在一九六七年台大畢業紀念冊上的留言，三十五年來，一職作為我人生的座右銘。我只是一個平凡的人，忝為一九九五年的傑出人才講座，並沒有什麼彪炳的事蹟，只是能道出一些個人平凡的經歷。 內容簡介－陸天堯〈下一代比我們這一代更好〉 　　一九七六年是我人生重要的轉捩點，我放棄了留在美國工業界工作的機會，選擇了香港中文大學化學系的教職。一九八八年是我人生另一個轉捩點，我由香港回到了台灣，任教於台灣大學化學系。雖然在薪資上損失了一大半，可是當時在研究上的資助上，台灣比香港好多人。畢竟，在任何一個地方，有所失，也有所得。 內容簡介－李建平〈科學家要誠實、熱愛知識〉 　　我自幼喜愛大自然，而且對自然界的許多事物感到好奇。我的父母雖然沒有讀過很多書，但總是想辦法滿足我的好奇心。記得小時候最喜歡的一件事是晚上跟著爸爸去散步，看著滿天星斗，我會問許多問題。比如說地球是圓的，為什麼不會從地球上掉出去？又如既然地球自轉，那麼坐一個氣球升到天上，是不是等地球轉過來我們就自動到了美國？我想就是因為對大自然的喜愛及好奇心，讓我走向理工這條路。 內容簡介－李建平〈科學家要誠實、熱愛知識〉 　　我大學念的是台大物理系，那時物理是最熱門的科系。大學畢業服完役後，我進入美國加州理工學院攻讀博士學位。我做的研究是關於半導體雷射及積體光學，我的指導教授給了我充分的自由，除了大方向外，從來不管我做些什麼，正是這種自由的學風培養了我獨立研究的能力。學校強調榮譽制度，考試大多數是把考卷帶回家寫，從圖書館借書也不用辦手續，學校充分信任學生，也無形中培養學生的責任感。 內容簡介－李建平〈科學家要誠實、熱愛知識〉 　　死板的教育常常把一個人的思想僵化了。年輕學生所知道的，常是如何解題而不是對知識真正瞭解。他們讀書常是被動的，是為了父母，為了得到好成績，而不是因為喜歡這個知識而讀書。社會的快速轉變使得學生非常功利，讀書的目的是為了將來能謀得一個好工作，而不是為追求真理和自然界的美。我在課堂上經常灌輸學生這些觀念，我希望他們能欣賞知識的真和美，並快樂的學習，而不是很勢利、被動的去學習。 內容簡介－周英雄〈不要感嘆「人在江湖，身不由己」〉 　　常聽到有人把自己比喻為浮