小学生心理活动课火眼金睛.doc

火眼金睛 活动理念： 世界著名的生理学家巴浦洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了?“?观察、 观察、再观察?”?的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察的能力上，我可能是中上之人。”可见，观察力是十分重要的。而小学阶段是认识事物的关键时期，孩子们对于新兴的事物和自己刚刚发现的事物都是比较感兴趣的，学会观察能够帮助学生认识事物本质，促使孩子进一步探索与发现。 活动目标： 1. 激发学生的观察意识； 2. 培养学生的观察能力； 3. 掌握基本的观察方法。 活动对象：小学低年级 活动方式：游戏体验、讨论等。 活动准备：草莓图片，找不同的活动的图片，罪犯的图片，数字，布置学生搜集自己日常生活中需要注意观察的事例 活动过程： 热身游戏：请你跟我这样做?（3分钟)? 游戏要求:请学生观察教师的手指动作，跟着教师一起做。?学生跟着教师做完动作后，教师再做一遍，要求学生认真观察；?请正确完成动作的学生交流分享自己是如何做到的。（手指1到10） ? 二、闯关游戏:观察训练营?(30分钟) 第一关: 火眼金睛有目的 第二关: 火眼金睛找不同? 教师导语：第二个游戏是?“眼力大比拼”，看一看谁是名副其实的火眼金睛。 教师出示这张图片，让学生观察：左边的图案和右边的图案是一样的吗？如果不一样，不同之处在哪里？请找出来。 出示两组数字，请学生仔细观察，如果这两组是相同的，在自己的小纸片上打“√”，如果两组不相同，请在纸片上打“×”。 ①862741896351 862741806351 ②87564531709857432 875645377098574322 ③2355654553575856382 2355654553565856382 两组活动之后，学生总结归纳闯关的经验。? 教师小结:认真细致，是观察力的优秀品质之一。? 第三关：火眼金睛找特点? 教师导语：接下来我们再来做第二个游戏“我是目击证人”。事情是这样的：有一天，有两个歹徒在抢劫一家银行时，刚好被你看到了。警察向你询问歹徒的特征，你会向警察怎样描述这两个歹徒?? 出示这两个嫌疑人的照片，时间大约是1分钟，然后将图片隐去。? .教师再出示嫌疑人照片，并小结：你们观察得真仔细，抓住了这两个歹徒的特点 这样抓住事物的特点观察才是有效的，是观察的一种方法。(板书:：“抓特点观察”) 教师总结：在生活当中也有类似的突发事件，善于观察在应对危险时有很大作用。比如抢包事件发生的一瞬间，不可能让我们观察得很细致，需要我们迅速抓住重点进行观察，并且进行描述。? ?? 第四关: 火眼金睛找关键 游戏的具体步骤：（教师示范三次）两手交叉，右手在上，掌心相对，右手大拇指位于左手大拇指与食指之间，十指交叉。将手由内向外转一圈，伸出双手的食指，用俩食指夹住鼻子，最后松开双手。双手自然打开即为正确。 游戏要求:要求学生认真观察；?要求在游戏中不允许有提问和交流。 请第二次第三次才正确完成动作的学生交流分享自己是如何做到的。 教师小结: 找准了关键点，那么我们的观察会更有效。 交流反馈?（7分钟） 学生分享交流自己日常生活中需要注意观察的方面。 教师小结：凡有良好观察力的人，都是平时处处留心，认真观察的结果。俗话说：“处处留心皆学问，勤察深思出真知。”希望同学们在平时的学习和生活中，也能使用这些方法找出平凡事物中更多有趣的东西，让生活变得更加丰富多彩！? 1.出示图片3秒。? 提问：图片里一共有多少颗草莓？ 2.再出示一遍。? 学生回答。 ?3.学生交流：? 为什么同样的问题，第二次能回答出来，第一次就不能回答出来？? 教师小结：我们要成为“火眼金睛”首先一定要明确自己的观察任务是什么？这样才能有更多的发现和收获。? 图片：