第5课函数的单调性与最值教师用书.docVIP

第5课 函数的单调性与最值 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 增函数 减函数 定 义 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，区间IA，如果对于区间I内的任意两个值x1，x2 当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间I上是增函数 当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说函数f(x)在区间I上是减函数 图象描述 自左向右看图象是上升的 自左向右看图象是下降的 (2)单调区间的定义 如果函数y＝f(x)在区间I上是增函数或减函数，那么就说函数y＝f(x)在区间I上具有单调性，区间I叫作y＝f(x)的单调区间． 2．函数的最值 前提 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条件 对于任意的xI，都有f(x)≤M；存在x0I，使得f(x0)＝M 对于任意的xI，都有f(x)≥M； 存在x0I，使得f(x0)＝M 结论 M是y＝f(x)的最大值 M是y＝f(x)的最小值 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对于函数f(x)，xD，若对任意x1，x2D，x1≠x2且(x1－x2)[f(x1)－f(x2)]0，则函数f(x)在区间D上是增函数．(　　) (2)函数y＝的单调递减区间是(－∞，0)(0，＋∞)．(　　) (3)函数y＝|x|是R上的增函数．(　　) (4)所有的单调函数都有最值．(　　) 2．(2016·北京高考改编)下列函数中，在区间(－1,1)上为减函数的是________．(填序号) y＝； y＝cos x； y＝ln(x＋1)； y＝2－x. 3．(教材改编)已知函数f(x)＝，x[2,6]，则f(x)的最大值为________，最小值为________． 4．设函数f(x)＝x2－2x，x[－2，a]，若函数的最小值为g(a)，则g(a)＝________. 5．(教材改编)已知函数f(x)＝x2－2ax－3在区间[1,2]上具有单调性，则实数a的取值范围为________． 函数单调性的判断 　(1)函数f(x)＝log2(x2－1)的单调递减区间为________． (2)试讨论函数f(x)＝x＋(k＞0)的单调性． [变式训练1]　讨论函数f(x)＝(a0)在x(－1,1)上的单调性. 利用函数的单调性求最值 　已知f(x)＝，x[1，＋∞)，且a≤1. (1)当a＝时，求函数f(x)的最小值； (2)若对任意x[1，＋∞)，f(x)＞0恒成立，试求实数a的取值范围． 函数单调性的应用 角度1　比较大小 　设a＝0.60.6，b＝0.61.5，c＝1.50.6，则a，b，c的大小关系是________. 角度2　解不等式 　已知函数f(x)是定义在区间[0，＋∞)上的函数，且在该区间上单调递增，则不等式f(2x－1)＜f的x的解集是________． 角度3　求参数的取值范围 　(1)如果函数f(x)＝ax2＋2x－3在区间(－∞，4)上是单调递增的，则实数a的取值范围是________． (2)已知函数f(x)＝若f(x)在(－∞，＋∞)上单调递增，则实数a的取值范围为________． [思想与方法] 1．判断函数单调性的四种方法 (1)定义法：取值、作差、变形、定号、下结论． (2)复合法：同增异减，即内外函数的单调性相同时为增函数，不同时为减函数． (3)图象法：如果f(x)是以图象形式给出的，或者f(x)的图象易作出，可由图象的直观性判断函数单调性． (4)导数法：利用导函数的正负判断函数单调性． 2．求函数最值的常用方法 (1)单调性法：先确定函数的单调性，再由单调性求最值． (2)图象法：先作出函数的图象，再观察其最高点、最低点，求出最值． (3)换元法：对比较复杂的函数可通过换元转化为熟悉的函数，再用相应的方法求最值． [易错与防范] 1．易混淆两个概念：“函数的单调区间”和“函数在某区间上单调”，前者指函数具备单调性的“最大”的区间，后者是前者“最大”区间的子集． 2．分段函数单调性不仅要考虑各段的单调性，还要注意衔接点． 3．函数在两个不同的区间上单调性相同，要分开写，用“，”隔开，不能用“”连结． 课时分层训练(五) A组　基础达标 (建议用时：30分钟) 一、填空题 1．函数y＝(2k＋1)x＋b在R上是减函数，则k的取值范围是________. 2．给定函数：y＝x；y＝log(x＋1)；y＝|x－1|；y＝2x＋1，其中在区间(0,1)上单调递减的函数序号是________． 3．已知函数f(x)＝|x＋a|在(－∞，－1)上是单调函数，则a的取值范围是________. 4．函数f(x)＝在[1,2]上的最大值和最小值分别是________． 5．设