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《分子和原子》探究型教学设计 南关区一零三中学 李艳霞 教学内容:人教版化学九年级上册 分子和原子 教学目标： 1、知识目标 　 使学生知道分子和原子的真实存在及分子和原子是构成物质的基本粒子，初步理解分子和原子的概念，使学生会运用分子和原子观点来解释一些现象。 2、能力目标 　 通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。 3、情感态度和价值观 通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育，通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。 教学重点： 1、让学生了解物质结构的初步知识。 2、分子和原子概念的建立以及基本性质的认识。 3、指导学生进行抽象思维 教学难点：建立微观粒子运动的想象表象。 教学准备:课件 注射器 烧杯 量筒 品红 水 氨水 酚酞 酒精 教学过程: 一．创设情境，引起猜想： （一） 激发兴趣 [教师演示实验]向空气中喷香水。 [提问]同学们感觉到了什么？ 为什么老师在讲台喷香水整个教室都有香味?你看到了吗? （二）认识构成物质的微观粒子 [投影]课本第50页图3—6苯分子照片、图3—7移走硅原子构成的文字. 通过看图像使学生相信分子原子真实存在 （三）猜想分子的性质 [教师演示实验]书中第49页品红扩散实验，猜想分子的性质: 质量和体积非常小,分子运