中学思想政治教育现状及对策之浅见.docVIP

中学思想政治教育现状及对策之浅见摘 要 中学阶段是一个人的青春期阶段，更是青少年逐步形成初步人生观和价值观的重要时期，我们应该大力加强思想政治教育工作的力度和强度，努力把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。本文结合自己的实践经验谈谈自己对中学思想政治教育现状的一些看法及策略。 关键词 中学生 思想政治教育现状 对策 目前，我国正处在腾飞的关键时期，社会的飞速发展和深刻变化对青少年的思想、价值取向等产生极为重大的影响。中学阶段是培养学生良好的品德、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段。因此，在新形势下，积极开展中学生的思想政治教育工作，是全社会和广大教育工作者的重要任务。 一、中学思想政治教育存在的问题 （一）教师对思想政治教育理念的理解不透彻 教师要对学生进行思想政治教育，必须自己接受或全面、完整地掌握社会要求，要将教学大纲所要求的和教材的内容所反映的社会要求转化为自己的思想，然后通过言传身教传授给学生。反之，不但达不到教学目的，而且可能有悖于社会要求。在现实中教师由于自身经验、认识能力与思维方式以及思想觉悟水平等缘故，不能准确地把握思想政治教育的要求，导致思想政治教育在过程上重现象轻本质，形式多内容少且空洞无物，很多具体的教学过程缺乏清晰的认识，学生存在的疑惑得不到解答，思想也得不到引领。 （二）思想政治教育内容简单化、教育方式过于陈旧 目前的思想政治教育，在内容上不同程度地缺乏训练和实践磨练，单纯的知识传授现象比较严重。这种多书本知识，少社会实践现象，使得思想政治教育缺乏活水源，显得枯燥无味，学生对此豪无兴趣。教育的效果往往与教师选择的方式有很大的关联，教育方式如果能被学生接受，这种教育往往是成功的教育。因此，在思想政治教育的过程中要特别注意教育方式的选择。首先，在思想政治教育过程中，教师依旧采用“我讲你听，我说你服”的老办法，这样做的结果必然导致师生关系紧张，教育将达不到应有的效果。其次，灌输式、填鸭式等陈旧的教学方法仍是个别学校、个别教师的主要教学方式，不注重学科知识与生活主题相结合，没有把基本观点、原理融入生活题材之中。受应试教育影响，有些教师虽想大胆尝试改革，有所创新，但又担心会影响学生考试成绩，进退维谷，从而束缚了自己改革、创新教学方法的积极性。 （三）自我教育意识的淡薄 中学生正值心理断乳期，但是，我们没有把外部灌输和开发人的自觉性结合起来，从而使学生缺乏自我教育意识。从社会学的角度来看，外部灌输就是社会教化的过程，人的自觉性过程是个体内化的过程。只有外部灌输，而不注重社会个体内化了多少人格要素和思想观念，思想政治品德的培养就是一句空话。为此，教师要带领学生积极参加学校组织的形式多样的大型集体活动，参加有利于学生健康发展的系列专题活动和社会实践活动，不断增强学生的自我教育意识。 二、加强和改善中学思想政治教育的对策及构想 （一）与时俱进，转变教育方式，探寻思想政治教育的新道路。 中学思想政治教育是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育诸种要素，以实现培育人的学校管理活动。教师应该具有与时代相通的教育理念，要探索新的教育方式，如灵活多样的课堂教学（注重内容与形式的有机统一，理论与实践的统一，学生自己发现问题和教师创设问题情景相结合）、开展心理咨询教育、建立科学的测评体系等，引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义等等，使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。 （二）优化教师队伍，加强教师素质。 教师对学生的影响力是自然的，它不仅仅是建立在权威和权力的基础上，还是靠运用自己的品格、学识、智慧去教育培养学生而获得。思想政治教育过程是以“灵魂”去塑造“灵魂”的过程，其劳动质量取决于教师劳动的自觉性、自我创造性等有关职业素质。“喊破嗓子不如做出样子”，身教是无声的教育，也是最民主的思想政治教育方法。它不带任何强制性，完全是用示范作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。因此，“打铁先得本身硬”，我们必须重视自身建设，坚持不懈地致力于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以适应做好本职工作的需要。 （三）结合家庭、学校、社会的力量，培养学生的自律精神。 当今学生存在的时代是信息时代，成长的环境纷繁复杂，对学生的思想政治教育要取得实效，就要构建学校、家庭和社会“三位一体”的思想政治教育网络体系，齐抓共管，共同教育，形成教育合力。家庭是人的第一所学校，要当好“协调员”，学校应充分发挥教育“吹鼓手”作用，把学生在校的表现及时向家长通报，建立学生家长通讯簿、校长热线等，多与家庭沟通。社会要承担起“规范”作用，“规范”文