《高中生物新课程创新教学设计》倡导教学设计基本步骤.docVIP

《高中生物新课程创新教学设计》倡导的教学设计的基本步骤是： 一、明确教学任务二、确定教学目标三、分析教学内容和教学对象四、制定教学策略、选择教学媒体五、组织教学实践六、进行教学评价等基本步骤。 现以《免疫调节》为例来说明。 一、明确教学任务 教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现象内在联系之间的普遍性。本节课时第4节免疫调节的第二课时，教学重点：免疫系统的防卫功能、监控和清除功能。教学难点：?体液免疫和细胞免疫的过程。另外，免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。 二、确定教学目标 1、知识与技能： （1）概述免疫系统的组成。概述免疫系统在维持稳态中的作用。关注艾滋病的流行和预防。艾滋病发展的严峻形势以及每一个人的责任和义务艾滋病的和预防认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。在本课的教学中，采用资料搜集法、成果展示法、讨论学习法、赏识性评价等教学方法，形成师生互动的教学氛围。在学习上，通过指导学生搜集资料、讨论的形式了解艾滋病及其防治；以图解、问题和讨论的方式学习免疫系统的防卫功能