初中生物教学中培养学生学习兴趣几点体会.docVIP

初中生物教学中培养学生学习兴趣几点体会下面就如何培养学生学习生物的兴趣谈谈自己的一些看法和体会。 一、初中生物教师应该具备培养学生学习兴趣的条件。 1、作为初中生物教师，应该具备良好的专业知识，多关注生活中的生物现象，在教学中让学生感觉到生物知识与现实生活密切联系。 2、初中生物教师，应该具备良好的专业技能，善于开发和利用生活中的器材。 3、教师要对生物知识表现出浓厚的爱好和兴趣。在教学过程中，教师要和学生一样保持着求知的欲望，表现出对生物知识有浓厚兴趣，这样才能引导和感染学生去探索、研究。 二、教师要了解学生的实际情况进行教学 1、在教学中要以感性为主理性为辅，主要通过生活中的生物现象来联系到课本中的生物知识。例如，在学习五彩缤纷的植物世界的时候，先让学生观察、认识归纳出一些有关类群的植物，然后，再逐步深入，让学生有兴趣去了解有关植物各类群的更多知识呢？总之，学习知识要坚持由浅入深，循序渐进，对初中学生学习生物知识，就应该从生活中的生物现象开始。 2、教师在安排学生分组活动的时候，而是应该精心思考，使学生组合在一起更能够彼此促进，更能够很好完成学习任务等等。 三、组织学生外出去感受大自然，参与社会实践调查等，让学生在实践活动中感受生物的重要性，激发学生进一步探究的欲望 1、把学生带到自然界，亲身接触感受大自然。引导学生去畅想，假如现在我们的身边没有植物、动物等，我们会感觉怎样？假如我们的天空中没有小鸟、假如植物、动物不能够给我们提供食物……我们的生活将会怎样？畅想之后，让学生畅谈，或许学生的表现会超出我们想象，因为他们能联想到很多。例如，在学习绿色开花植物各个器官前1月，教师布置课外作业，让学生收集几种植物种子，让学生在花盆中播种，让种子萌发成长（生长情况竞赛），以便以后学习时观察。这样的活动几乎所有的学生都是非常愿意参与的。 2、积极组织学生参与社会实践调查等活动，把课堂所学的知识运用到实际生活中去，让学生能够有学习成就感。例如，安排学生活动小组对学校周边环境进行调查，根据各个小组的调查对校园环境提出一些意见和建议，或者小组对校园绿化进行一番设计。要完成这个活动，不仅可以增强小组团队的合作意识，而且还需要查阅学习相关的资料才能完成，在无形中，学生学到了生物知识，也培养了个人学习生物知识的兴趣。又如，学习认识血液成分这一节知识的时候，可以让学生找出自己或亲属血液化验单分析，如何才能知道其中奥妙等等，通过此活动，不仅让学生知道生物知识在医疗上的实际应用，提高对生物知识的兴趣，而且可以锻炼学生在生活中的交际能力。 四、加强演示实验、分组实验，培养初中学生的观察能力、动手能力和思维能力。生物学是一门实验为基础科学，研究它的主要方法是科学实验。通过探索性实验可以使初中学生主动获取知识。加强实验不仅提高了初中学生的学习兴趣，使初中学生掌握一定的技能，同时也培养了初中学生的观察力和分析问题、解决问题的能力。 1、加强演示实验，凡是涉及到应该让初中学生“看到”的尽量让他们“看到”。例如，学习植物的蒸腾时，当初中学生看塑料袋内壁有水珠时，就会兴奋不已，当在大树下乘凉感受到比较凉快时，这些对于一个初一学生更是非常兴奋和吃惊的。 2、增设一些实验，给初中学生尽可能多的动手机会。只要课时允许，一些演示实验都可以改为分组实验，分组实验做到每人一组，增加学生的动手机会，在动手中动脑，不仅增长了知识，也增长了才干。 五、适时给学生介绍生物科学研究的前沿新成就及其发展前景。 1、生物科学是现代科学的前沿，生物技术是当今世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，生物领域中众多的未知正期待着年轻一代去探索，去寻求答案。因此，在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就，可以有效地给初中学生以启迪。 2、经常给学生介绍生物科学研究的新成就，和学生共同展望未来发展的前景，能潜移默化的对初中学生产生比较大的影响，其实他们非常关注这方面的知识，在课余还可能成为初中学生们谈论的话题。 1