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第七单元 一 单元导读 做个善于思考的好孩子 生活中有些事真有意思！ 要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事； 要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。 碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 做个善于思考的好孩子 生活中————————！ 要是肯动脑筋，——————； 要是肯动脑筋，——————。 碰到问题，我们要————， 找到——————， 做个——————。 读读背背 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 二，整体识字 一，复习 二，带词识字 三，部首识字 四，写字环节 做个善于思考的好孩子 生活中————————！ 要是肯动脑筋，——————； 要是肯动脑筋，——————。 碰到问题，我们要————， 找到——————， 做个——————。 读读背背 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 谁与争锋！ 同 众 万 战 人 天 博 多 贪 舍 轻 小 勤 好 读 其 第二关：带词识字 1、再读课文，圈出生字所在的词语，读2次。 2、在生字旁边组一个新词。 展示：读出词语所在的句子 词语是 请大家看到——页的第——段，请跟我读——。 第三关：部首识字 1，打开生字表一166页 25到园地7， 圈出翘舌音和平舌音 2，打开生字表二170页 25到28课 找出“鸟”“月”“木”“言字旁”的字，观察，说说你的发现 3，看着生字表二，拿出纸，按照结构开始分类：左右，上下，半包围，独体字 第四关：写字 木：楼梯 桩 言字旁：详 谈 讨 讥 鸟：鸭 鹅 月：肥 肯 脑 筋 课堂作业 完成刚学的11个字 下午上课听写以下词语： 楼梯、脑筋、丑小鸭、天鹅、谈话、惊讶、肥胖、翅膀、 树桩 1作业：预习27,28课，读3次， 2听写以下词语：楼梯、脑筋、丑小鸭、天鹅、谈话、惊讶、肥胖、翅膀、树桩 3阅读30分钟 * 第1课时 像聪明人一样思考 （单元导读课型） 【教学内容】 1，熟练读背《主题读写》中的单元导读、“一主”教材第七单元导语。 2，浏览“一主”教材中本单元4篇文章，感悟单元主题。 【教学流程】 一、单元导读背诵环节 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1，《主题读写》本单元导读“像聪明人一样思考” 2，“一主”教材单元导语 时间：10分钟 读一读 背一背 1，通过背诵单元导读，提高学生的记忆速度和记忆质量 2，让单元主题的情感融入学生的情感 通过师生合作读、师生承接读、填空背诵读、自由背诵等多种形式鼓励学生背诵。 二、单元内容浏览环节 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1，本单元思维导图 2，一主教材：4篇课文 《玲玲的画》 《蜜蜂引路》 《寓言两则》 《丑小鸭》 时间：30分钟 读一读 画一画 说一说 1，通过读、说、写文章题目，让学生对本单元的内容有初步了解。 2，重点阅读一主教材的4篇文章，能读准字音，读通句子 3，用横线画出4篇课文中你感兴趣的句子。 出示自学提示和汇报提示， 引导学生自主学习课文。 单元思维导图 《画家和牧童》 《我为你骄傲》 《三个儿子》 《玩具柜台前的孩子》 《大作家的小老师》 《诚实的孩子》 《总想帮妈妈做点什么》 《小小的善》 《鸭儿饺子铺》 《虚心求教》 1，本单元一主教材中共有（ ）篇课文，分别是————。 2，《主题读写》中有（ ）篇文章，分别是———。 自学提示： 1，用自己喜欢的方式通读4篇课文，要求读准字音，读通句子。 2，用“______”画出4篇课文中你感兴趣的句子，写下你的感受。 汇报提示： 在《 》一文中，我画出的句子是_________________________________， 我的感受是 。 第七单元：像聪明人一样思考 知识是智慧的源泉， 真诚是成功的法宝。 善良是聪明的航标， 思考是前进的向导。 细心的你， 一定会知道怎样像聪明人一样思考。 背一背：像聪明人一样思考 知识是——————， 真诚是——————。 善良是——————， 思考是——————。 细心的你， ————————————。