北大荒秋导学案.docVIP

姓名： 班级： 第 组 《北大荒的秋天》导学案 第1课时 主备人：杜春花 审核人：霍鲁亚 一、学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。 3.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。 4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、自主学习： 1、学生认读词语，并纠错。（自由读，指名读） 荒 灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭 茫 几缕 橘黄 绛紫 顿时 漾起 豆荚 脸庞 榛树 转眼间 热闹非凡 银灰 透明 波纹 燃烧 山岭 漾起 一碧如洗 清澈见底 2、自由读课文，回答下列问题： ①北大荒的秋天是怎样的呢？用课文中的一句话概括。 ②课文是从哪两方来写北大荒秋天的美的？ ③课文哪几个自然段写北大荒秋天的景色优美？ ④课文哪几个自然段写北大荒秋天的物产丰富？ ⑤全文可以分成几段？ 三、展示自我。 四、收获成功之果，品尝幸福快乐。 1、给带点的字选择正确的读音，划“——” 几缕 (lǒu lǚ ) 燃烧（rán lán） 清澈(chè cè ) 荒地（huāng huān ） 沉甸甸（diàn diān） 草甸子（diàn diān） 二、组词，加部首成新字再组词。 荒（ ）_____( )文（ ）_____( ) 令（ ）_____( )斗（ ）_____( ) 然（ ）_____( )列（ ）_____( ) 同学们，通过朗读课文，说说北大荒的秋天给你留下了什么印象？ 2、再读课文的二、三、四自然段，看看作者从哪些方面写出了北大荒的秋天？ 学生根据导读自读课文感受原野之美： （1）课文哪一段写了原野的景色？ （2）这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？ “热闹非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是热闹非凡的呢？ 原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中“听”到声音吗？ （3）交流：你读到声音了吗？ 三、展示自我 四、巩固练习： 基础达标： 1、下面的词语，每读一个词语你联想到了什么？请你再写几个类似的词语 银灰 橘黄 血红 金黄 2、请在括号内填入合适的词语： 一（? ）树叶?? ??一（? ）波纹???? ?一（? ）小鱼? ?? ?一（? ）大雁 （? ）出宝物?? ??（? ）动锦缎? ????（? ）起脸庞??? ?（? ）出笑声 一（? ）如（? ）（? ）澈见（? ）? （? ）（? ）斑斓? 热闹（? ）（? ） 3、小河????????? 如同??????????????? ，静静地躺在大地的怀抱里。一群??????????? ，水面顿时漾起了????? ??????????????。 ①、请按课文内容把这段话补充完整。 ②、从这段话中找出比喻句，并说说是把什么比作了什么，这样写有什么好处？ 五、拓展延伸： 小结：北大荒的天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡，其实美还不仅仅局限于此。 出示句子：这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。 理解“草甸子”，读好“沉甸甸”。 那么多的美景，你能不能用总分结构的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”为总起句来写一写。（可以是书上提到的，也可以是你想到的。） 板书设计： ???????????????????????????? ?天空????? 流云似锦 ?????????????? 北大荒的秋天?? 小河????? 动静相宜 ????????????????? 美???????? 原野????? 热闹非凡