尊重别人隐私维护合法权益之保护自己的隐私.docVIP

陆集中心学校文科学讲练一体化 教学设计 第一部分：学在课前（或复习检测） 课题： 保护自己的隐私 主备人： 蔡玉玲 评价： 日期： 1．下列属于尊重他人隐私的行为是 ( ) A．进他人房间先敲门 B．偷听他人谈话 C．见面就问他人家庭电话号码 D．传播听别人讲的他人秘密 2．玲玲收到好朋友霏霏的电子邮件，霏霏请玲玲帮忙解决思想上的一些苦恼，但玲玲却把霏霏信件的内容告诉了其他同学，霏霏得知后很气愤。这件事给我们的启示 ( ) A．朋友之间一定要严守秘密 B．不守信誉的人绝不能交朋友 C．不论在什么情况下，都不能把朋友的事告诉别人 D．尊重他人的隐私，要强化责任与信誉意识 3．人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是 ( ) A．能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B．能使隐私成为真正的隐私 C．有利于树立人的威信 D．具有十分重要的经济意义 第三部分：练在课后（反馈） 1．在我国报道未成年人的案件时，皆用方格阴影隐去未成年人的头像，这是保护他们的 ( ) A．肖像权 B．隐私权 C．人身权 D．姓名权 2．随意公开他人的隐私行为是 ( ) A．破坏友谊的行为 B．一种不道德的行为，与法律无关 C．扰乱社会治安的行为 D．侵害他人隐私权的行为 3．下列选项，不属于侵犯他人隐私权的是 ( ) A．恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 B．小张怀疑同学小李偷了他心爱的钢笔，对小李进行搜身检查 C．张某偷看同学李某日记后，四处散布李某已染上艾滋病 D．张三被评为劳动模范后，李四把他曾被劳教的历史到处传扬 4．在信息时代，我们中学生要学会保护好自己的隐私，应该 ( ) A．增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁 B．在向他人敞开心扉时，要认真选择对象 C．要掌握安全上网的知识 D．自我封闭、与世隔绝 第二部分：讲在课堂——教学设计 【知识与能力】1.知道我国法律对公民的隐私权给与保护2.能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。 【情感态度和价值观】懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。 二、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 二、教学过程（内容） （一）【回顾导入】同学们，通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是隐私权？懂得了如何尊重他人的隐私。（媒体展示）那么我们应该如何学会保护自己的隐私呢？今天我们就来共同探讨这一话题。（媒体展示） （二）【感悟探究】 增强自我防范意识 【谈话导入】中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否） 1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方。2.学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。3.遇到烦恼马上向他人倾诉。4.当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。5.接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。6.社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。7.体检时不在乎身边是否有其他人。 【统计归结】通过小测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较薄弱。因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权。 【设疑导思】当你的隐私被公开后，你将如何面对呢？下面我们就以小组为单位，共同讨论这一问题。 【归结明确】 隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，从而带来心理负担。面对这种情况，不同的人有不同的态度：心理脆弱的人可能会产生巨大的心理压力；有的可能采取无所谓的态度；有的人则坚强面对；也有的人可能向人民法院提起诉讼。 【归结过渡】 同学们，在科技高速发展，社会交往日益频繁的时代，我们的个人信息在不经意间就会泄露出去，从而会给我们带来一些麻烦或者伤害。因此，我们必须要增强自我防范意识。（媒体展示）除此以外，我们在与他人交往中还应该注意些什么呢？ （三）【感悟探究】 学会保持适当距离（媒体展示） 【设疑导入】 同学们，在日常生活中，你们去邮局寄过信吗？到银行取过款吗？往车站买过票吗？在这些公共场合，是否存在一些保护我们隐私的一些防范措施呢？请同学们试举例说明。接下来让我们一起来观看几幅图片。 【图片展示】（媒体展示） 好，下面请大家共同探讨这样几道问题：（媒体展示）1.谈谈你对设置“一米线”的看法？2.你以前在公共场合中是怎么做的？今后打算怎么做？3. “一米线”对我们的社会交往