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大学数学教学质量提升途径探究及实践大学数学教学质量提升途径探究及实践【摘要】随着我国科学技术的迅速发展，大学数学作为高等教育的重要基础课程在培养创新型人才方面具有重要的作用.本文首先对大学数学教学现状进行分析，然后针对目前所存在的问题提出相应的有效对策. 【关键词】数学教学；质量提升；途径研究 【文献标识码】A 数学是一切自然科学、技术科学、经济管理乃至人文和社会科学的基础，随着科技的高速发展，其在各领域运用更加广泛，作用更为突出.在科技人才培养中，社会对其数学素质和综合能力提出了更高的要求.作为理工科院校重要基础课程的大学数学，为学生的专业课学习和从事科学研究提供了必需的知识基础.它在培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、运算能力方面具有重要作用.2011年4月，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话强调：“中国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，完善中国特色现代大学制度.”李大潜院士曾指出，当前数学教育长期存在一种矛盾现象：“一方面认为数学很有用，另一方面学生学了数学以后不会用.”如何改革数学教学模式，创新教学方法，帮助培养创新型综合人才一直以来是教育者共同关心的问题.关于数学教学质量的提升目前已有很多相关研究.王传荣［1］针对培养学生的创新精神提出了大学数学的教学改革方案；廖基定［2］提出了以数学建模为切入口，对目前的公共数