大学生村官现状及制度完善路径以长江三角为例.docVIP

大学生村官现状及制度完善路径以长江三角为例摘要：本文在分析当前大学生村官制度在实施过程中存在的主要问题的基础上，以长三角为例，提出了新时期大学生村官制度的完善策略及路径，即围绕“素质拓展”、“职业保障”两大主题，做好前置端口把控、过程培养与管理、职业发展规划设计及保障体系建设等三大环节。 关键词：大学生村官 制度创新 策略及实施路径 我国大学生村官制度最早开始于1995年江苏省丰县的“雏鹰工程”，之后在我国的一些地方陆续得到了推广。2006年2月，中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知，联合组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。此后，大学生“村官”工作进入大范围试验阶段。大学生村官制度对于优化我国农村治理结构、加强农村基层组织建设、拓展大学生就业渠道具有重要意义。但在实施过程中，大学生村官制度也逐步暴露出了一些问题，如何进一步完善大学生村官制度，实现这项工作的可持续发展是当前面临的一项重要课题。 一、当前大学生村官制度在实施过程中存在的一些主要问题 一是大学生村官的培训培养体系亟待健全，贴近实际的素质拓展机制需要进一步探索。虽然农村是培养人、锻炼人的大学校，众多青年大学生在担任村官的过程中经受历练，成长成才。但不可否认，从高等院校到基层农村，两者之间有着本质差别，大学生在课堂上学到的专业知识、所接受的专业能力训练与他们所面对的农村群众的文化