大学生生命价值观教育几点思索.docVIP

大学生生命价值观教育几点思索近年来关于大学生的暴力、自杀事件，杀人等犯罪事件屡屡见诸报端，马加爵，药家鑫，李明启等刑事案件又带有鲜明的大学生的标签，从而迅速成为社会关注的焦点。主要表现在两方面:一是不尊重与伤害他人生命的暴力;二是自我伤害或自杀。 面对大学生漠视生命、伤害生命甚至否定生命的现象，不禁会有这样的疑问:当代大学生为什么如此不尊重和珍惜崇高而伟大的生命?答案也许有很多，但最重要的就是因为缺乏对生命及其价值的科学思考，也就是说缺乏正确的生命价值观。 一、生命价值观的基本定义 根据马克思关于价值的理论，生命价值是作为生命主体的人对自身和社会的积极效用，它由人的自我价值和人的社会价值构成，是自我价值和社会价值的辨证统一，人要认识到生命存在的唯一性、不可替代性、不可逆性和基础性，把保持生命的存在作为人类活动的第一原则;另一方面，又要认识到生命的存在只是人的存在的基础，而决非是人的存在的最终目的，生命的存在除了应该珍惜、维护好生命本身的价值，还应该创造性地去成就生命的社会价值和意义。 二、大学生生命价值观教育的现状 （1）多数大学生有正确的生命价值观 第一，能较好的认识生命并珍惜生命。大学生平时是比较关注生命，认同有关生命的格言“天生我材必有用”、“生命的价值在于创造”等。第二，对于自杀、杀人等现象持基本否定的态度。 对于杀人或者自杀的问题，大学生都认为自杀