大学语文课教学中文化、审美教育及德育渗透.docVIP

大学语文课教学中文化、审美教育及德育渗透摘 要： 大学语文课是普通高校面向非中文专业学生开设的一门公共基础课，其课程定位体现了工具性、审美性与人文性的融合。本文结合课程定位探讨在大学语文课教学中应如何加强文化教育、审美教育及德育渗透，即文化教育体现工具性、审美教育体现审美性、德育渗透体现人文性。 关键词： 大学语文 文化 审美 德育 大学语文课是普通高校面向文（汉语言文学专业除外）、理、工、农、医、经济、政法、外语、艺术、教育类专业学生开设的一门公共基础课，在教学中应体现工具性、审美性与人文性三者的融合。教育部高教司颁布的《大学语文教学大纲》明确指出：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点。”我校于2006年把该课程列为公共必修课，为了更贴近实际，2010年对其进行改革，将课程更名为《大学语文与应用文写作》。大学语文课作为素质教育的一门基础课，担负着传承传统文化、弘扬人文精神、陶冶道德情操等多项重任。但由于受多方面因素的制约，它正处于“文科生不屑学、理科生不爱学、教师难教学”的尴尬境地。因此，如何加强当前高校大学语文教学改革的研究与实践，发挥其在素质教育中的积极作用就显得尤为迫切和重要。 一、教学现状：喜忧参半 为深入了解我校大学语文课的教学现状，课题组精心设计了《大学语文》调查问卷，问卷主要围绕学生学习大学语文的态度、