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如何创建高中思想政治课高效复习课堂复习是把学过的东西再进行温习，使之巩固。由于复习的内容几乎都已学过，复习中如果只是对所学内容的简单重复，学生的积极性调动不起来，参与面不广，复习效果肯定不理想。那么，如何提高复习课的效率呢？ 一、构建知识结构网络，进行宏观整合，先把书读薄 学生做主观性试题时答非所问、漏答要点的现象比较突出，究其原因有：审题不到位、对知识的宏观把握和综合运用能力比较差。因此，在备考复习中我们必须以课本为本，紧扣考纲，构建知识结构网络。 二、微观梳理，将知识在深度上加深，广度上拓展，把书读厚读透 例如：在复习经济生活“按劳分配”时可引导学生这样梳理知识： 1.按劳分配的含义：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 2.按劳分配的地位：它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 3.按劳分配的范围：在社会主义公有制范围内。例如：公有制企、事业单位中职工的工资、奖金、津贴；农村的联产计酬。 4.按劳分配的原因：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。 5.按劳分配的作用：有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展；按劳