如何在数学课堂上进行师生互动.docVIP

如何在数学课堂上进行师生互动数学是一门具有高度的抽象性和严密的逻辑性的学科，是通过抽象化和逻辑推理，由计数、计算、度量和对物体形状及运动的观察中产生。这就意味着数学课程的学习是一种紧密的逻辑思维培养过程，也是一门基础性的学科，所有的知识点必须从基础开始积累，一个环节也不能省略。因此，数学课的教学就必须注重对学生的学习积极性、课堂的注意力进行培养，避免学生在某个知识环节出现缺失，导致后续的学习吃力，进而陷入积极性下降，学习跟不上进度，积极性进一步下降的恶性的衰退循环过程中。师生互动教学法能够较好的解决这些问题，这也正是当前大力提倡在数学课堂教学过程中加大师生互动比例的主要原因。 师生互动顾名思义，即是在课堂教学的过程中，打破传统的教师与学生间的单向信息传输过程，通过让同学与教师合作完成某个事情。如对某个问题的讨论与分析，又如合作完成某项研究。在这一过程中教师通过对节奏的把握和对学生思维方向的引导，调动学生独立思考，最终使学生通过自己的思考得出正确的结论。而在这一过程中，学生由于是自己思考所得，知识就在不知不觉中完成了内化的过程。师生互动并非今日才有这一概念，孔子与弟子的座谈提出的“教是为了不教”，是师生互动教学精神的某种实现形式，可见师生互动的重要性古人早就已有所认识。然而，虽然互动的重要性日渐为人们所熟悉和认可，但仍有部分教师在教学过程中陷入某种误区，影响了教学效率，不仅使得互