如何在自主探究式学习中培养创新能力.docVIP

如何在自主探究式学习中培养创新能力【摘 要】“创新是一个民族进步的灵魂”。 学生创新能力的培养是一种高级的、复杂性的思维与实践过程，既是素质教育的目标，也是新课程“三维”发展目标。而教学方法是培养创新能力的主旋律，是培养学生创新能力的有效途径。 【关键词】新课程标准；创新能力；实验；自主探究学习 江泽民同志郑重指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。新课程改革的推进需要我们教师具有教学基本功的拓展与创新，这样才能真正培养创新精神的学生。物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活密切联系，以物质的结构、物质之间的相互作用及其运动变化的规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。物理实验教学恰恰应该而且完全能够在培养人才的创新素质方面发挥它应有的作用：培养学生的创新意识、创造思维、创新能力。 新课程标准所倡导的是物理实验采用自主探究式教学，这有利于转变学生的学习方式，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究性学习。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力