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如何在高中数学教学中进行德育渗透摘要：数学学科不是对学生进行德育教育的人文主体学科，如何在中学数学教学中对学生进行行之有效的德育教育，这就为我们数学教师提出一个艰巨而严肃的课题。本文作者根据多年来中学数学教学实践，对在中学数学教学中渗透德育教育的内容与方法方面提出了五点认识和体会。 关键词：中学数学教学　德育渗透 德育教育在整个教育教学中有着重要的地位，作为基础学科的数学，在教学中也必须重视德育教育。那么，要学生在快乐中学好数学的同时，怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育内容呢？下面笔者以数学教材为载体，探讨在中学数学教学中渗透德育的内容及其方法。 一、善于营造民主和谐的教育环境 首先，数学中的德育教育不是单纯的说理的德育过程，而是情感熏陶和潜移默化的过程。教师自身的仪表形象和教师内在的涵养和气质，以及由此体现出来的一种精神魅力对学生的影响是直接的，甚至是终生难忘的。教师的课堂语言的直观表达、教师板书的美感、教师仪表的素雅以及教师讲课内在的层次性、逻辑性等无不给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，教师为了讲好一堂数学课，要用更多的时间进行备课，在课堂上做到不讲一句废话，不让学生做一道废题，选择灵活多样的教学手段，优化教学过程，这样学生才能对老师心服口服。“亲其师，信其道。”从老师身上学到一种责任感和事业心，这对学生的一生都会起到巨大的推动作用。 在课堂上