教材分析 结合学科发展推动地质古生物学的及相关讲述.PDFVIP

高等理科教育 结合学科发展推动地质古生物学的教学改革与创新 结合学科发展推动地质古生物学的 教学改革与创新 孙柏年 闰德飞 解三平 肖 良 (兰州大学 资源环境学院，甘肃 兰州 73oooo) 摘 要 通过 “结合学科发展，推动地质古生物学的教学改革与创新”项 目的建设与实践， 建立了以学科发展带动地质古生物学教学改革的新路，形成了 “加强地质古生物学基础，培养 新世纪国民经济建设需要的地质学人才”的教学理念。教学改革与创新在给学生打下坚实理论 基础的同时。提高了学生的科研素质，启发 了学生的创新思维，在教学中取得了优 良的教学效 果。文章对此进行了阐述。 关键词 地质古生物 学科发展 改革 创新 中图分类号 G642．0 文献标识码 A “结合学科发展，推动地质古生物学的教学改革与创新”是在甘肃省精品课程建设项 目和兰 州大学教学研究项 目的支持下，紧跟国际国内地质古生物学研究前沿，汲取兄弟院校地质古生物 学教改特色，结合近年兰州大学地质古生物学科点的快速发展所进行的教学改革与实践。经过几 年的教改与实践，地质古生物学在室内外教学中创出了一条在学科发展新形势下的改革新路，形 成了 “加强地质古生物学基础，培养新世纪国民经济建设需要的地质学人才”的教学理念。 一 、 在教学改革和教研活动中确立教学 目标 项 目负责人任教育部高等学校地球科学教学指导分委员会委员，中国古生物学会古生态学专 业委员会副理事长，现代古生物学与地层学国家重点实验室学术委员会委员，利用教学和科研活 动，经常把最新信息带回学校。教学组主要成员多次参加地球科学教学指导委员会会议、大学地 球科学课程报告论坛、地学教育发展研讨会。通过紧跟和不断地交流和学习兄弟院校的教改经 验，教学组在此基础上制定了兰州大学 《古生物学与地史学》教改方案，确立了 “把握经典， 不断创新，加强实践，保持特色，适应新世纪地质学科发展和国民经济建设需要”的教学 目标。 二、建立教学与学科发展紧密衔接 。教学中融入科学研究的教学内容 古生物学既是地质学科的重要分支，又是生命学科中的重要部分…。近年来，在 《Time)， 《u．S．A．Today)，(TheNewYorkTimes)， 《Life》，(Newsweek)， 《U．S．NewsandWorldReport))， (NationalGeographic))， 《Discover)，(E~thScience)等世界著名刊物上连续报道了古生物学的新 内容、新发现、新进展 2【]，使这门科学更加知识化、大众化 3【J。尤其是我国古生物学家在寒武 纪生命大爆发等领域中取得了令人瞩 目的成果 J。古生物学作为兰州大学资源环境学院的本科 生基础课程已经开设多年，课程改革的重点是在掌握古生物学基础理论知识的同时，加强科研前 · 收稿 日期 2008—09—16 资助项目 甘肃省精品课程建设项 目． ． ． ． 作者简介 孙柏年 (1955一)男，山东沂水人，教授，主要从事地质学与古生物学教学与研究 一 99— 高等理科教育 2009年第3期 (总第85期) 沿内容与教学的结合，注重学生学习能力的培养，实现在教学内容、教学方法、考核方式等重要 的教学环节改革与创新，不断提高教学效果。教学小组及时更新课程教学内容，提高教学水平， 编写出一份符合培养 目标和教学要求的教学大纲及一套全面、合理反映教学效果和学生掌握本学 科知识情况的试题库。教学内容紧紧跟随学科发展前沿，将经典的古生物学理论与现代古生物学 的进展密切结合。这样的教学内容结构拓宽了学生的视野，引起了学生探索的兴趣和勇气，启发 了学生的思维，使其不仅具备了扎实的理论基础，而且又对学科前沿有了深刻了解。 此外，通过申请并获批教育部外国专家项 目、教育部春晖计划，并利用兰州大学名师讲坛、 兰州大学萃英讲席教授讲学活动及各种学术会议，积极邀请国内外著名地质古生物学家来